Educazione

Il volume Teoria e Lezioni simulate di Matematica, NLD concorsi 2025, è stato predisposto per assicurare una preparazione completa alla prova orale del Concorso scuola 2025, Classi,A26eA27.Si articola in cinque parti: la prima contiene la descrizione delle metodologie e strategie didattiche, un conciso esame delle tipologie di lezioni, della didattica per progetti, nonché l'inquadramento degli stili cognitivi e di apprendimento e del setting didattico. Sono, inoltre, illustrati i criteri di valutazione degli apprendimenti, anche alla luce della Riforma del voto in condotta di cui alla L. 1° ottobre 2024, n. 150; la seconda offre una approfondita trattazione teorica di matematica; la terza contiene numerose Lezioni simulate, suddivise per grado di istruzione, sviluppate secondo una griglia che ne mette in risalto gli obiettivi formativi e di apprendimento, le finalità, i tempi, gli strumenti, le metodologie e le strategie didattiche, l'osservazione sistematica del docente e, in ultimo, la verifica e la valutazione. In apertura della Parte è inserita un'utilissima guida alla compilazione della griglia, per la progettazione della lezione; la quarta dà atto del ruolo della digitalizzazione nella scuola e nella didattica interattiva (LIM, Tablet, Smartphone, Monitor Touch Screen, E-Book), con un focus sul ruolo; didattico dei social network. Completa la trattazione un approfondimento sulle operazioni di base e le funzionalità di Power Point; la quinta fornisce le basi per affrontare l'accertamento delle capacità di comprensione e conversazione in lingua inglese almeno al livello B2. Il Manuale permette, infine, l'accesso ad una estensione online consultabile con apposita password per rimanere aggiornati sulle materie oggetto d'esame.

Il volume Teoria e Lezioni simulate di Italiano, Storia e Geografia e Materie Letterarie,NLD concorsi 2025, è stato predisposto per assicurare una preparazione completa allaprova orale del Concorso scuola, Classi A11, A12, A22. Si articola in cinque parti: la prima contiene la descrizione delle metodologie e strategie didattiche, un conciso esame delle tipologie di lezioni, della didattica per progetti, nonché l'inquadramento degli stili cognitivie di apprendimento e del setting didattico. Sono inoltre illustrati i criteri divalutazione degli apprendimenti, anche alla luce della Riforma del voto in condottadi cui alla L. 1° ottobre 2024, n. 150; la seconda offre una trattazione teorica digrammatica, letteratura e storia della lingua italiana, storia e geografia; la terza contiene Lezioni simulate, suddivise per materia e sviluppate secondo una griglia che ne mette in risalto gli obiettivi formativie di apprendimento, le finalità, i tempi, gli strumenti, le metodologie e le strategie didattiche, l'osservazione sistematica del docente e, in ultimo, la verifica e la valutazione. In apertura della Parte è inserita una guida alla compilazione della griglia, per la progettazione della lezione; la quarta dà atto del ruolo della digitalizzazione nella scuola e nella didattica interattiva (LIM, Tablet, Smartphone, Monitor Touch Screen, E-Book), con un focus sul ruolo didattico dei social network. Completa la trattazione un approfondimento sulle operazioni di base e le funzionalità di Power Point; la quinta fornisce le basi per affrontare l'accertamento delle capacità di comprensione e conversazione in lingua inglese almeno al livello B2. Per integrare e approfondire la preparazione alla prova orale si consiglia il Manuale 10677 Insegnanti Scuola secondaria di primo e secondo grado, Posto comune e sostegno, con Teoria e Quiz di verifica, NLD Concorsi 2024-2025. Il Manuale permette, infine, l'accesso ad un'estensione online consultabile con apposita password per rimanere aggiornati sulle materie oggetto d'esame.

Un film non è semplicemente un film. È un forziere di idee, concetti e spunti per educare gli alunni a comprendere ed esprimere se stessi e la realtà. Ma era proprio necessario proporre un nuovo libro sull'uso dei film a scuola? La risposta è sì, se si pensa che questo testo si basa su un principio innovativo: raggiungere gli obiettivi di apprendimento di lettere previsti per la scuola media, rendendo la pellicola cinematografica parte integrante dell'azione didattica e non, come spesso succede, la semplice chiosa di un argomento già trattato. Il film al posto del libro di testo, insomma. Una sorta di rivoluzione copernicana che trasforma scene, immagini e dialoghi appositamente scelti e valorizzati in materiali per fare lezione.

Le prove scritte del Concorso Straordinario Ter (il primo previsto dalla fase transitoria del Pnrr) si sono tenute a marzo 2024e hanno consentito di mettere a fuoco l'approccio seguito nella formulazione dei quiz e il relativo livello di difficoltà. L'analisi delle prove somministrate nel precedente concorso ha soprattutto reso più chiari il metodo e l'impostazione che è assai opportuno seguire nella preparazione del nuovo appuntamento concorsuale. Anche in considerazione dei contenuti e, soprattutto, del taglio dei quiz somministrati a marzo 2024nel precedente Concorso scuola, NLD concorsi ha ripensato la nuova Edizione del Kit Manuale con Teoria e Quiz per il nuovo Concorso Docenti Scuola e Quiz commentati 2024,ottobre 2024, calibrandolo sulle specifiche esigenze di chi deve prepararsi ad affrontare la prova scritta. Questa nuova Edizione è stata rivoluzionata. Tantissime le novità riguardanti: i contenuti, particolarmente arricchiti per ciascuna delle materie di concorso, anche considerando molti degli aspetti oggetto dei Quiz ufficiali somministrati nel precedente Concorso, nel corso delle prove di marzo 2024; le schede di sintesi, inserite in conclusione di ciascun Capitolo, utilissime in sede di ripasso e memorizzazione; i test di verifica, di grande ausilio nel saggiare l'andamento della preparazione e i livelli acquisiti nell'apprendimento della parte teorica; la segnalazione, nei pertinenti paragrafi, degli argomenti oggetto di alcune batterie di quiz ufficiali assegnati nelle prove del precedente Concorso scuola di marzo 2024.Il Manuale si caratterizza per una trattazione completa, aggiornata e, al contempo, schematica e fluida delle materie di concorso: conoscenze e competenze in ambito pedagogico; conoscenze e competenze in ambito psico pedagogico; conoscenze e competenze in ambitodidatticometodologico;inclusionescolastica;valutazione;lingua inglese(online);competenze digitali(online).Per completare la preparazione si consiglia la nuova Edizione del volume Quiz commentati per il nuovo Concorso Docenti Scuola, NLD Concorsi, autunno 2024.

"Che tu sia all’ultimo anno delle superiori o ancora lontano dall’esame di maturità, è il momento giusto per pensare al tuo futuro di studio e di lavoro. È naturale avere timori o incertezze: per fare la scelta migliore, esplora le tue inclinazioni, le tue passioni e i tuoi interessi, riflettendo anche sulle attività che fai nel tempo libero, quando emergono aspetti di te che a scuola potrebbero rimanere inespressi. I 10 step Futurely per l’orientamento ti guidano a: identificare le esigenze e le aspirazioni irrinunciabili per te; selezionare le possibilità di studio o di lavoro più in sintonia con la persona che sei; costruire i tuoi criteri di scelta, usando quello che vai scoprendo su di te; valutare e dare priorità alle opzioni che hai individuato. Futurely ti introduce anche al confronto con persone esperte nei settori che ti interessano: puoi farle diventare tuoi punti di riferimento e trarre ispirazione dalle loro storie per avere una visione più concreta di quello che c’è “dall’altra parte”. Puoi documentare il percorso Futurely nel tuo e-portfolio, caricare gli elaborati finali come capolavori e ottenere il riconoscimento di ore PCTO. Futurely è una start up creata da giovani per i giovani. Sappiamo come ci si sente a dover fare scelte importanti senza avere abbastanza informazioni e criteri. Noi di Futurely abbiamo ideato questo percorso interattivo, assistito e personalizzato per essere al tuo fianco e darti un metodo che ti guidi a costruire in modo consapevole il tuo futuro."

Il volume affronta il rapporto di reciproca implicazione tra etica e educazione, indagando le forme e i modi in cui esso si dà nella quotidianità della prassi educativa, innanzitutto rendendolo intelligibile e riconoscibile in quanto evenienza strutturale e non marginale. Al centro è posta la figura dell’educatore, come persona ancor prima che come professionista, alle prese con situazioni e occorrenze non riconducibili a problemi di natura tecnico-strumentale o di metodo. Il caso morale appartiene a un ordine problematico differente, che rende necessaria una modalità interpretativa in grado di convocare le teorie etiche, la saggezza pratica, la deliberazione razionale come antidoto alla precipitazione irriflessa. Dinanzi a un dilemma morale, dinanzi a diverse linee d’azione apparentemente tutte dotate di buone ragioni, è richiesta la capacità di decisione ponderata, frutto di un’attenta valutazione degli elementi implicati e degli attori coinvolti.

L'autore collega il problema della scuola a tempo pieno ai più avanzati risultati delle ricerche pedagogiche e psicopedagogiche e ad alcuni suoi personali contributi. L'opera esamina dettagliatamente, tra l'altro, la funzione dell'esperimento pedagogico, l'organizzazione dello spazio educativo (proposta di una struttura a laboratori), le differenze individuali e il problema dell'individualizzazione, la socializzazione nei gruppi formali ed informali, il rapporto scuola-comunità, il rapporto tra lavoro educativo e lavoro economico-produttivo, la scuola senza classi (nongraded school), la collaborazione degli insegnanti (team teachery) e la loro specializzazione, la tecnologia dell'educazione. L'originalità della trattazione consiste nell'aver tolto questi ed altri temi da un riduttivo isolamento tecnico-didattico per includerli in una rigorosa analisi sociologica nel cui corso la discussione politica, in luogo di essere una invadente pregiudiziale, si impone come ineliminabile necessità di una ricerca che non elude variabili significative. Infatti questa analisi dimostra come i problemi riguardanti i mutamenti educativi possono essere correttamente impostati solo se si fa riferimento a trasformazioni profonde che investano le strutture economiche e le relazioni sociali che su di esse si sono costruite.

Il volume raccoglie gli Atti del Convegno "European ITE Award 2022. Percorsi ed Esperienze eTwinning dalla scuola all’Università" e il resoconto della Cerimonia di premiazione per il riconoscimento europeo European ITE Award 2022, in cui l’Università degli Studi di Firenze è risultata vincitrice e prima in Europa. Attraverso gli autori si comprendono lo stato dell’arte del percorso eTwinning, le potenzialità di una didattica e di partenariati digitali, l’efficacia di buone pratiche, i vari livelli di implementazione nei diversi percorsi universitari e la dimensione europea dell’insegnamento. Il volume è destinato a docenti, esperti del settore, dirigenti scolastici, formatori, decisori politici e studenti del Corso di Laurea Magistrale in Formazione Primaria.

Il coding fa parte da diversi anni dei percorsi formativi sulle tecnologie diretti agli insegnanti di ogni ordine e grado. Nella nostra esperienza come Gruppo cooperativo le attività di coding non sono mai state trattate come percorsi a sé stanti, ma sempre collegate a contesti significativi per gli allievi e soprattutto sono diventate strumenti utili per lo sviluppo del curricolo di diverse discipline: dall'italiano alla matematica alle scienze. Quindi un laboratorio STEM (Science Technology Engineering Mathematics) esisteva nelle nostre corde anche quando questa “parola” non era ancora stata coniata. I primi passi con il coding sono stati sviluppati con la robotica educativa, programmando piccoli robot con kit abbastanza costosi che non tutte le scuole si potevano permettere. Poi è comparso micro:bit, un dispositivo piccolo ed economico che contiene tutti i componenti che avevamo già sperimentato: sensori, attuatori, possibilità di far muovere un “oggetto” e di personalizzarlo. Da qui è nata l'esperienza narrata in questo libro che ci sembra sufficientemente semplice per diventare un prototipo esportabile in tante situazioni. Sono state sviluppate cinque attività in diverse classi di primaria: i primi passi con la programmazione di micro:bit costruendo giochi, l'uso dei LED realizzando semplici circuiti elettrici, un'attività con i sensori per misurare la temperatura, il movimento di un piccolo robot dotato di ruote, la costruzione di una macchina per contare in collegamento con il curricolo della classe prima. La ricerca-azione si è sviluppata nel corso di due anni, con il supporto di un esperto, sperimentando le attività direttamente nelle classi e correggendo il tiro ogni volta che l'esperienza non dava i risultati sperati. Per questo risulta un'esperienza significativa per gli alunni, ma anche un modello di formazione sul campo per gli insegnanti.

Il XXI secolo ha introdotto cambiamenti e innovazioni senza precedenti in ogni settore, e l'educazione non è stata esente da questo movimento. "Rivoluzione AI nell'Educazione" è una guida completa ed esauriente che si immerge nelle profondità dell'intersezione tra l'intelligenza artificiale (AI) e l'educazione, offrendo una visione chiara di come la tecnologia sta reinventando metodi, approcci e dinamiche nell'ambito didattico. Attraverso venti capitoli ben strutturati, il libro esplora una vasta gamma di tematiche, a partire dalla personalizzazione dell'apprendimento, passando per l'analisi dei dati per monitorare e migliorare le prestazioni degli studenti, fino alle possibili visioni del futuro dell'istruzione. Ogni capitolo approfondisce vari aspetti della rivoluzione AI, illustrando come gli strumenti digitali possono non solo migliorare, ma anche rivoluzionare, la pedagogia tradizionale. Gli educatori troveranno un tesoro di informazioni su come integrare efficacemente l'AI nelle aule, beneficiando di metodi di valutazione automatizzati, risorse di formazione professionale, e strategie per mantenere un equilibrio tra tecnologia e interazione umana.

Il manuale è indirizzato a coloro che intendono affrontare le prove previste dal bando di concorso per i profili richiesti nei servizi di nido d’infanzia e servizi integrativi e nelle scuole dell’infanzia comunali (leggi sul nostro blog concorsi). La prova preselettiva consiste in un test di verifica delle abilita logico-matematiche, numeriche e di ragionamento, e delle materie previste per la prova scritta. La prova scritta e distinta per i singoli profili e prevede un test con quesiti a risposta multipla, sulle materie del profilo scelto e logica, e con quesiti situazionali. Il testo permette uno studio approfondito su tutti gli argomenti oggetto di prova ed e diviso in Parti: Parte I: Normativa dei servizi educativi dell’infanzia e del nido; Parte II: Lineamenti di psicologia dell’età evolutiva con particolare riferimento alle principali teorie dello sviluppo; Parte III: Pedagogia e processi di apprendimento; Parte IV: Progettazione, programmazione e documentazione; Parte V: Bambine/i con bisogni educativi speciali e inserimento scolastico degli alunni disabili; Parte VI: Normativa in materia di privacy; Parte VII: Nozioni di legislazione degli enti locali; Parte VIII: Nozioni di disciplina del lavoro pubblico e responsabilità dei dipendenti pubblici; Parte IX: Elementi di diritto penale, con riguardo ai reati contro la P.A.; Parte X: Quiz di logica. Il libro Concorso Comune di Napoli 2024 per maestri di sostegno e funzionari socioeducativi è inoltre e corredato di numerose espansioni on line di approfondimento e normativa d’interesse e i software per la prova preselettiva e scritta con migliaia di quiz per esercitarsi con infinite simulazioni.