Educazione

Le procedure del concorso a cattedra pongono particolare attenzione alla capacità dei candidati di progettare, impostare e condurre una lezione e all'esplicitazione delle scelte didattiche e metodologiche adottate. Per orientare i candidati nella preparazione della lezione simulata, il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti: le conoscenze in materia di apprendimento sono, infatti, la base su cui costruire e pianificare una lezione efficace. La seconda parte esamina nel dettaglio i diversi modi di "fare lezione" (dalla lezione frontale a quella partecipata) e i diversi metodi, grazie anche all'apporto delle nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell'apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento, al fine di favorire lo sviluppo dell'insieme di competenze disciplinari, abilità e competenze personali e relazionali che l'insegnamento deve garantire. La terza parte è dedicata all'assetto ordinamentale della Scuola dell'Infanzia e della Primaria come delineato nelle Indicazioni nazionali. La quarta parte raccoglie esempi di progetti, Unità di Apprendimento e lezioni simulate in cui sono evidenziate le scelte didattiche e le metodologie adottate. Tra i materiali disponibili online, modelli di lezione da personalizzare e utilizzare in sede di prova orale, materiali didattici, approfondimenti e risorse di studio.

Le procedure del concorso a cattedra pongono particolare attenzione alla capacità dei candidati di progettare, impostare e condurre una lezione e all’esplicitazione delle scelte didattiche e metodologiche adottate. Per orientare i candidati nella preparazione del test didattico specifico, consistente in una lezione simulata, il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti: le conoscenze in materia di apprendimento sono, infatti, la base su cui costruire e pianificare una lezione efficace. La seconda parte esamina nel dettaglio i diversi modi di “fare lezione” - dalla lezione frontale a quella partecipata - e i diversi metodi, grazie anche all’apporto delle nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell’apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento, al fine di favorire lo sviluppo dell’insieme di competenze disciplinari, abilità e competenze personali e relazionali che l’insegnamento deve garantire. Particolare attenzione è stata dedicata, in questa edizione, alle metodologie didattiche innovative: dalla classe capovolta all’apprendimento basato sull’indagine, dal Role Playing al Debate, dal Brainstorming al Coding, al Tinkering e al Making. La terza parte, infine, raccoglie esempi di Unità di Apprendimento (riferite a diverse discipline di insegnamento) e di organizzazione di attività di classe: per ciascuna di esse sono evidenziate le scelte didattiche e metodologiche adottate e la loro struttura può fungere da modello per nuove lezioni. Sono inoltre proposti esempi di utilizzo didattico di software di Intelligenza artificiale generativa. Tra i materiali disponibili online, modelli di lezione da personalizzare e utilizzare in sede di prova orale, materiali didattici, approfondimenti e risorse di studio.

Questo volume offre agli insegnanti e ai dirigenti scolastici un quadro organico e aggiornato sulle molteplici dimensioni dell’intelligenza artificiale applicata alla scuola. Dalle definizioni di base fino alle applicazioni pratiche in classe, il testo accompagna passo dopo passo nella scoperta di un mondo complesso ma affascinante. Particolare attenzione è dedicata: agli aspetti etici, giuridici e di responsabilità legati all’uso dell’IA; alla presentazione dei principali software di intelligenza artificiale generativa e ai criteri per valutarne l’affidabilità; alle metodologie didattiche innovative che consentono di integrare l’IA nella progettazione curricolare, nella valutazione e nella personalizzazione dei percorsi di apprendimento. Il testo si configura come una guida teorico-pratica che permette al docente di orientarsi tra opportunità e criticità, offrendo strumenti concreti per sviluppare competenze digitali e utilizzare l’IA in modo consapevole, responsabile e creativo nella scuola. Tra le estensioni online, una vasta raccolta di Unità di Apprendimento esemplificative, utili come modelli di integrazione tra intelligenza artificiale e lavoro educativo, o come pratico “promptuario” (raccolta di prompt) ricco di idee e suggerimenti pronti all’uso. Una risorsa indispensabile per chi desidera affrontare con rigore e competenza la trasformazione digitale della didattica.

Frazioni da favola è un progetto pensato per insegnanti della scuola primaria, pedagogisti e specialisti della didattica, che propone un metodo innovativo per affrontare le difficoltà legate all’apprendimento delle frazioni: la narrAzione. Questo approccio integra il modello CPA – Concrete, Pictorial, Abstract – che guida gli alunni in un percorso graduale: dalla manipolazione di oggetti concreti, alla rappresentazione visiva, fino alla piena astrazione simbolica. La narrAzione, intrecciata a questo processo, si rivela uno strumento didattico potente per introdurre e chiarire concetti matematici complessi in modo coinvolgente e accessibile. Tra i principali contenuti trattati troviamo: frazioni, numeri decimali, percentuali unità frazionarie frazioni equiestese frazioni complementari frazioni equivalenti. Attraverso audiofiabe, articolate in sei unità tematiche, e strumenti interattivi a uso libero, la web app propone attività mirate di preparazione, esercizio e consolidamento dei concetti appresi.

Il volume propone una riflessione teorico-metodologica sul photovoice quale approccio partecipativo e multimodale, capace di promuovere processi di ascolto delle bambine e dei bambini nei contesti educativi e scolastici. Nato nell'ambito della ricerca-azione partecipativa, il photovoice viene qui esplorato e declinato nella sua valenza pedagogica, come strumento volto a valorizzare la soggettività infantile, favorendo l'espressione attraverso processi di documentazione e co-costruzione della conoscenza. A partire da un impianto teorico intrecciato all'esperienza empirica, il testo indaga il potenziale partecipativo e trasformativo del photovoice come metodologia in grado di ridurre le barriere comunicative e sostenere l'agency di bambine e bambini. La fotografia è valorizzata non solo come linguaggio visivo, ma anche come mezzo artistico-espressivo, capace di accogliere forme comunicative eterogenee, che proprio per questa sua natura diventa strumento evocativo e stimolo dialogico capace di favorire riflessioni collettive e partecipazione attiva nei processi educativi. In un'ottica multimodale, che intreccia immagini e parole, il photovoice amplia le possibilità comunicative, restituendo legittimità a linguaggi molteplici e soggettivi. Il volume, inoltre, sottolinea l'importanza di predisporre contesti educativi fondati su un'etica della cura, sulla negoziazione dei ruoli e sull'ascolto attivo delle voci di ciascuna e ciascuno, dove l'adulto è il facilitatore di processi riflessivi e dialogici, che presidia alcune pre-condizioni necessarie a promuovere la partecipazione e la progettazione di ambienti inclusivi. Rivolto a ricercatrici/ori, insegnanti ed educatrici/ori, il testo si colloca nel solco delle più recenti prospettive culturali sull'infanzia e propone il photovoice come strumento di ricerca e azione educativa, offrendo suggestioni metodologiche per ripensare i dispositivi dell'ascolto, della partecipazione e della trasformazione nei servizi educativi e nelle scuole.

La distinzione fra suoni dolci e duri costituisce uno degli ostacoli ortografici più complessi per molti bambini e bambine: il presente volume propone attività di consolidamento dell’ortografia attraverso gli schemi enigmistici. Cruciverba, crucipuzzle, linotipie, spirali e schemi a chiave per divertirsi con l’ortografia e l’Ispettore Ortografoni. Il volume si compone di 3 sezioni corrispondenti a livelli di difficoltà crescente delle parole utilizzate in base alla lunghezza, alla frequenza d’uso e alla complessità ortografica. Proporre le attività sarà intuitivo: è infatti possibile compiere scelte personalizzate sulla base delle difficoltà specifiche dei bambini e delle bambine e del loro livello di apprendimento. Ci metterà lo zampino anche l’ispettore Ortografoni che, con i suoi commenti, confermerà la correttezza dello svolgimento delle attività. Con 240 schemi enigmistici riccamente illustrati, il volume rappresenta uno strumento prezioso per insegnanti della scuola primaria e professionisti della riabilitazione che si trovano a supportare bambine e bambini nell’apprendimento delle competenze ortografiche.

Una guida chiara e concreta per comprendere e attuare la Riforma sulla disabilità, partendo dal cuore del cambiamento: il Progetto di Vita. In un momento storico decisivo per l’Italia, il volume Progetto di Vita offre un approfondimento accessibile e pratico sulla Riforma attuata dal Decreto 62/24, che introduce un nuovo sistema di valutazione della disabilità basato su una visione multidimensionale e sulla reale partecipazione delle persone interessate. Al centro del cambiamento, il Progetto di Vita non è solo un documento: è un nuovo modo di pensare all’inclusione, alla cura, al futuro. Attraverso domande e risposte puntuali, riflessioni teoriche e numerose testimonianze di famiglie e persone che hanno già avviato un percorso di co-progettazione, il volume spiega cosa significa “immaginare e costruire” un futuro possibile, fatto di desideri, scelte e azioni concrete. Il testo rappresenta uno strumento fondamentale per chi lavora nel sociale, progetta, accompagna e ha bisogno di orientarsi nel nuovo panorama del welfare partecipato.

Howard Gardner è lo studioso che più di ogni altro ha trasformato il nostro modo di pensare l’intelligenza, l’educazione e la creatività. Con la teoria delle intelligenze multiple ha superato l’idea di un’unica misura del talento umano, mostrando come ciascuno di noi possieda diverse capacità – linguistiche, logico-matematiche, musicali, corporee, interpersonali, intrapersonali, naturalistiche – che meritano di essere riconosciute e coltivate. Da decenni le sue riflessioni orientano insegnanti, formatori e studiosi in tutto il mondo. Il mestiere della mente è la sintesi più completa e matura del suo percorso, un invito a ripensare la formazione come via per diventare persone curiose, responsabili e capaci di immaginare il futuro. Il volume raccoglie e riorganizza testi articolandosi in due parti. La prima, dedicata all’educazione, affronta i temi che hanno reso Gardner celebre: la diffusione delle intelligenze multiple, i progetti di innovazione didattica, le sfide dell’apprendimento nell’era digitale, le cinque menti per il futuro. La seconda parte si concentra sulla mente: ritratti di maestri come Piaget e Bruner, riflessioni sull’arte e sui simboli, le analisi sulla leadership e sul “buon lavoro”, fino alle meditazioni sul futuro delle professioni e sulla “mente sintetica”, strumento indispensabile per orientarsi nella complessità contemporanea. Ne nasce un libro che è insieme memoir intellettuale, saggio teorico e manuale di riferimento: prezioso per chi lavora nella scuola e nell’università, ma anche per chi si occupa di formazione e guida persone in contesti professionali. Il mestiere della mente è il bilancio di cinquant’anni di ricerca e al tempo stesso una ripartenza: un libro che insegna a coltivare intelligenze, valori e responsabilità, indicando le strade per una cittadinanza più consapevole, un lavoro più giusto e una riflessione critica sulle sfide educative del nostro tempo. Il pensiero di Howard Gardner in una sintesi definitiva: intelligenze multiple, arte, scuola, lavoro e leadership. Un libro che unisce teoria e pratica, educazione e cittadinanza, per formare menti curiose, responsabili e creative.

Allenati come se fossi già all’esame! Questo volume propone 10 simulazioni complete del test ufficiale per l’accesso al corso di laurea in Scienze della Formazione primaria. Ogni prova riproduce fedelmente struttura, durata e criteri di valutazione delle selezioni reali: 40 quesiti di competenza linguistica e logica; 20 quesiti di cultura letteraria, storico-sociale e geografica; 20 quesiti di cultura matematico-scientifica Tutti i quesiti sono a risposta multipla con quattro opzioni, di cui solo una corretta. Il volume permette di: verificare la preparazione; gestire il tempo; prendere confidenza con il formato ufficiale. Le prove sono disponibili anche in formato digitale su MyDesk, dove è possibile esercitarsi online e ricevere feedback immediati. Aggiornamento: il volume è aggiornato alle modalità più recenti del test di ammissione e riflette le ultime indicazioni ministeriali in termini di struttura e valutazione. Destinatari: ideale per studenti che si preparano al test di ammissione al corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria. Caratteristiche uniche: 10 simulazioni complete come quelle ufficiali. Domande a risposta multipla con struttura e punteggio realistici. Focus su gestione del tempo e delle risposte. Accesso alla versione digitale su MyDesk con feedback automatici. Tutorial e aggiornamenti sulla prova d’ingresso.

"Cosa fare quando la tua classe ti mette a dura prova, i litigi sono continui, la competizione la fa da padrona e ti sembra impossibile fare lezione? Nello stile di un quaderno di Teacher Training, il volume presenta agli insegnanti tante strategie da sperimentare (e da vivere!) per non farsi contagiare dalla frustrazione e costruire un clima sicuro, cooperativo e accogliente. Perché guardare le cose da un altro punto di vista è un potente antidoto per uscire dalle trappole mentali e cambiare aria in classe!"

Il manuale di sintesi del Concorso Scuola PNRR3 2025/26 è finalizzato alla preparazione della prova scritta del nuovo concorso a cattedra, per ogni ordine e grado. In perfetta aderenza al bando del 10 Ottobre 2025, questo testo contiene Schemi e Tabelle riassuntivi e riepilogativi, attraverso Nozioni semplici per un’immediata comprensione degli argomenti. Il manuale tratta le seguenti materie: Pedagogia Psicologia Metodologie didattiche Inclusione Valutazione Normativa scolastica Competenze digitali Inglese Viene ulteriormente arricchito da Software con migliaia di quiz per la simulazione della prova ed Espansioni online A chi si rivolge questo manuale? a chi ha poco tempo per studiare; a chi non ha una formazione nelle materie psicopedagogiche a chi ha già approfondito lo studio su vari testi e vuole avere una visione organica e sintetica di quanto studiato; a chi avendo già studiato in passato queste materie, vuole ripassarle in vista del concorso; a chi già di fatto lavora come docente, ma in previsione dell’esame, vuole dare un inquadramento più teorico e strutturato sul programma. Per tutte queste caratteristiche, il presente libro si presenta come un prodotto editoriale unico per una preparazione veloce e completa.

Il Ministero dell'istruzione e del merito - Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione Direzione generale per il personale scolastico ha bandito l'ultimo concorso PNRR3 per titoli ed esami per l'accesso ai ruoli, su posto comune e di sostegno, del personale docente della scuola dell'infanzia e primaria. La procedura concorsuale si articola in una prova scritta, una prova orale e nella successiva valutazione dei titoli. Il volume Quiz commentati per 27.376 Scuola dell'Infanzia e primaria, NLD Concorsi 2026, è stato pensato per soddisfare le specifiche esigenze di preparazione di chi deve sostenere la prova scritta del Concorso Scuola Infanzia e Primaria 2026. Per quanto, infatti, le aree delle prove scritte siano comuni per i Concorsi nella scuola primaria e in quella secondaria, i test somministrati nel corso del Concorso Ordinario 2024 (tenute a febbraio 2025) hanno posto in luce la non trascurabile necessità di soffermarsi, in sede di preparazione agli scritti del Concorso per la Scuola dell'Infanzia Primaria, su aspetti specifici che riguardano l'età evolutiva. Per ciascuno degli ambiti analizzati, quindi, i Quiz commentati tengono conto dei profili puntualmente di interesse per la scuola dell'Infanzia e Primaria. Considerando i contenuti e, soprattutto, il taglio dei quiz somministrati a febbraio 2025 nel precedente Concorso scuola, il volume è calibrato sulle specifiche esigenze di chi deve prepararsi ad affrontare la prova scritta. In primo luogo, sono inseriti numerosi Quiz ufficiali somministrati nel precedente Concorso, nel corso delle prove di febbraio 2025. È stata, inoltre, messa a punto la tecnica seguita nel commentare ciascuna delle 4 opzioni di risposta. I commenti - forniti per l'opzione corretta e (nei Quiz ufficiali somministrati nel Concorso di febbraio 2025) anche per quelle errate - sono infatti assai minuziosi e ragionati. Il Volume consente, quindi, di raggiungere un elevato livello di preparazione al nuovo Concorso, oltre che di impossessarsi delle migliori tecniche di soluzione dei test più diffusi e probabili. Le materie su cui vertono i quiz e i Commenti sono: metodologie didattiche, progettazione e uso delle tecnologie; pedagogia; psicopedagogia; inclusione scolastica; valutazione degli apprendimenti; elementi di legislazione scolastica, considerati nelle singole Aree; lingua inglese (online); competenze digitali (online). Quiz e commenti sono suddivisi per ciascuna delle materie di concorso. Completa il volume una terza Sezione con Batterie di quiz utili per simulare la prova concorsuale e saggiare la preparazione. Per una completa trattazione delle materie oggetto della prova scritta si consiglia il Manuale 27.376 Scuola dell'Infanzia e primaria con Teoria e Test di verifica, NLD Concorsi 2026.