Società, scienze sociali e politica

La Web app, in versione esclusivamente digitale, propone un percorso didattico interattivo per rafforzare le conoscenze disciplinari in modo ludico e motivante alla scuola primaria. La scatola contiene: un codice di accesso alla web app; una mini guida pronta all'uso dei contenuti e delle funzionalità del digitale. Le domande del quiz, articolate in diversi livelli di difficoltà, spaziano tra Italiano, Matematica, Scienze, Storia, Geografia, Inglese ed Educazione civica. Durante il gioco, sarà possibile attivare aiuti speciali per venire incontro alle difficoltà di bambini e bambine, tra cui: solo due "Quizziamo! propone un percorso didattico interattivo pensato per bambine e bambini della scuola primaria, dalla classe terza alla quinta, da vivere come un vero e proprio gioco: dinamico, divertente e ricco di colpi di scena! Obiettivo dell’opera è rafforzare le conoscenze disciplinari in modo ludico e motivante, promuovendo la partecipazione attiva, la collaborazione tra pari e il piacere di imparare. Le domande spaziano tra italiano, matematica, scienze, storia, geografia, inglese ed educazione civica. La web app permette di giocare lungo un percorso interattivo costellato di imprevisti e momenti strategici: in modalità singola (per mettersi alla prova individualmente); in una sfida a squadre. Quizziamo! è pensato per essere utilizzato in classe, con la guida dell’insegnante, ma può essere fruito anche in autonomia, a casa o in piccolo gruppo, per consolidare le conoscenze in modo giocoso." opzioni di risposta; più tempo per rispondere; cambia domanda.

Che cosa succede quando un insegnante decide di non combattere l’Intelligenza Artificiale, ma di usarla per scoprire chi copia, e ringraziarlo? Nasce un nuovo modo di fare scuola: più onesto e più umano. In queste pagine, Paola Paolino racconta con lucidità, ironia e una competenza maturata in anni di didattica innovativa come l’AI abbia trasformato il suo lavoro quotidiano. Non come una minaccia alla valutazione, ma come un reagente cognitivo capace di rivelare processi, fragilità, strategie, scorciatoie e autentici lampi di creatività. Questo libro non insegna a "beccare" chi copia. Insegna a capire perché lo fa, cosa possiamo imparare da quel gesto e come trasformarlo in crescita. Fra analisi chiare, casi di classe, strumenti operativi e prospettive etiche, il volume guida docenti, dirigenti e formatori a ripensare compiti, verifiche e progettazione. Un percorso che restituisce alla scuola il suo cuore: formare il pensiero, non rincorrere l’inganno; coltivare autonomia, non punire l’errore; educare alla complessità, non semplificare il mondo.

L'intelligenza artificiale sta ridefinendo in profondità il modo in cui le pubbliche amministrazioni esercitano le proprie funzioni e il diritto ne orienta l'azione. Tra la spinta all'innovazione e la necessità di tutelare i valori dello Stato di diritto, si avverte l'emergere di un nuovo modo di essere dell'amministrazione in quanto «artificiale». Un'amministrazione capace di sfruttare le potenzialità delle nuove tecnologie, ma anche chiamata a confrontarsi con rischi di opacità, discriminazione e perdita di controllo umano: un'amministrazione che richiede una nuova legalità, le cui coordinate si definiscono a partire dai principi della legalità algoritmica ma non si risolvono in questi. Il volume affronta in chiave critica questa trasformazione, analizzando principi, regole e strumenti che possono assicurare un equilibrio tra efficienza e garanzia, tra automazione e responsabilità, tra opacità tecnologica e trasparenza. Nell'epoca dell'AI Act europeo e delle riforme nazionali, l'amministrazione artificiale diventa il terreno decisivo su cui si misura la capacità del diritto di accompagnare l'innovazione senza rinunciare alla propria funzione essenziale di strumento di garanzia dell'individuo nel rapporto con il potere.

Un racconto vibrante sulla faglia del conflitto socio-economico, politico e comunitario in Siria, antica almeno di duecento anni. Il nuovo potere di Damasco, dopo la guerra civile e il regime change, non ha inventato nulla. Ma ha solo applicato alla lettera quello che ha imparato a scuola, per generazioni: prima l’imperialismo ottomano, poi il colonialismo francese, quindi il nasserismo egiziano, poi il baathismo e infine l’assadismo hanno, a turno, rimestato nel torbido delle rivalità tra pianura e altura, tra pastorizia e agricoltura, tra nomadi e sedentari, tra sunniti e drusi. E ora, passata almeno per il momento l’ondata di violenza anti-drusa, centinaia di famiglie di beduini sunniti fuggono da Suweida per paura di rappresaglie. In questo circolo vizioso, i curdo-siriani del nord-est hanno ora un motivo in più per non fidarsi di Damasco e tenere strette le loro armi. In attesa di capire come procederà la spartizione della «nuova Siria» da parte di Israele, Turchia e Stati Uniti.