Società, scienze sociali e politica

Il tema dell'inclusione delle persone con disabilità fisica e cognitiva sta diventando sempre più centrale a livello sociale e pedagogico. L'inclusione implica tre condizioni: 1. va conosciuto, da parte di ogni persona, il valore della propria vita; 2. il fine di ogni persona è sempre la buona vita, ovvero la felicità come realizzazione delle proprie migliori potenzialità; 3. per agevolare tale fine, occorre porre in dialogo tutte le componenti che rappresentano il mondo della persona, quindi scuola, istituzioni, famiglia, lavoro, società civile, per il migliore reciproco coordinamento. Sono condizioni per le quali la filosofia – come ricerca della vita buona attraverso il dialogo – può fornire un notevole contributo per realizzare un'autentica comunità.

I numeri fino a 10 con l’intelligenza numerica è una raccolta di attività e giochi con i numeri per bambine e bambini della scuola dell’infanzia e della scuola primaria. Le cinque sezioni della web app sono pensate per favorire un approccio graduale e giocoso alla conoscenza numerica in età prescolare, in particolare in preparazione alla scuola primaria. La web app è utile per tutti i bambini e le bambine, per potenziare i processi cognitivi specifici alla base della costruzione della conoscenza numerica e del calcolo, ovvero: l’apprendimento del nome dei numeri; l’automatizzazione della sequenza numerica; la stima del peso, della numerosità, dello spazio, delle dimensioni degli oggetti; il rapido riconoscimento visivo; la distinzione di un’unità dall’insieme; l’introduzione dell’ordinalità; l’avviamento all’uso del codice arabico fino al 10. Sviluppando i precursori delle abilità di calcolo, il percorso può essere usato anche come valido strumento didattico per prevenire eventuali difficoltà di apprendimento.

La Web app, in versione esclusivamente digitale, propone un percorso didattico interattivo per rafforzare le conoscenze disciplinari in modo ludico e motivante alla scuola primaria. La scatola contiene: un codice di accesso alla web app; una mini guida pronta all'uso dei contenuti e delle funzionalità del digitale. Le domande del quiz, articolate in diversi livelli di difficoltà, spaziano tra Italiano, Matematica, Scienze, Storia, Geografia, Inglese ed Educazione civica. Durante il gioco, sarà possibile attivare aiuti speciali per venire incontro alle difficoltà di bambini e bambine, tra cui: solo due "Quizziamo! propone un percorso didattico interattivo pensato per bambine e bambini della scuola primaria, dalla classe terza alla quinta, da vivere come un vero e proprio gioco: dinamico, divertente e ricco di colpi di scena! Obiettivo dell’opera è rafforzare le conoscenze disciplinari in modo ludico e motivante, promuovendo la partecipazione attiva, la collaborazione tra pari e il piacere di imparare. Le domande spaziano tra italiano, matematica, scienze, storia, geografia, inglese ed educazione civica. La web app permette di giocare lungo un percorso interattivo costellato di imprevisti e momenti strategici: in modalità singola (per mettersi alla prova individualmente); in una sfida a squadre. Quizziamo! è pensato per essere utilizzato in classe, con la guida dell’insegnante, ma può essere fruito anche in autonomia, a casa o in piccolo gruppo, per consolidare le conoscenze in modo giocoso." opzioni di risposta; più tempo per rispondere; cambia domanda.

Che cosa succede quando un insegnante decide di non combattere l’Intelligenza Artificiale, ma di usarla per scoprire chi copia, e ringraziarlo? Nasce un nuovo modo di fare scuola: più onesto e più umano. In queste pagine, Paola Paolino racconta con lucidità, ironia e una competenza maturata in anni di didattica innovativa come l’AI abbia trasformato il suo lavoro quotidiano. Non come una minaccia alla valutazione, ma come un reagente cognitivo capace di rivelare processi, fragilità, strategie, scorciatoie e autentici lampi di creatività. Questo libro non insegna a "beccare" chi copia. Insegna a capire perché lo fa, cosa possiamo imparare da quel gesto e come trasformarlo in crescita. Fra analisi chiare, casi di classe, strumenti operativi e prospettive etiche, il volume guida docenti, dirigenti e formatori a ripensare compiti, verifiche e progettazione. Un percorso che restituisce alla scuola il suo cuore: formare il pensiero, non rincorrere l’inganno; coltivare autonomia, non punire l’errore; educare alla complessità, non semplificare il mondo.

L'intelligenza artificiale sta ridefinendo in profondità il modo in cui le pubbliche amministrazioni esercitano le proprie funzioni e il diritto ne orienta l'azione. Tra la spinta all'innovazione e la necessità di tutelare i valori dello Stato di diritto, si avverte l'emergere di un nuovo modo di essere dell'amministrazione in quanto «artificiale». Un'amministrazione capace di sfruttare le potenzialità delle nuove tecnologie, ma anche chiamata a confrontarsi con rischi di opacità, discriminazione e perdita di controllo umano: un'amministrazione che richiede una nuova legalità, le cui coordinate si definiscono a partire dai principi della legalità algoritmica ma non si risolvono in questi. Il volume affronta in chiave critica questa trasformazione, analizzando principi, regole e strumenti che possono assicurare un equilibrio tra efficienza e garanzia, tra automazione e responsabilità, tra opacità tecnologica e trasparenza. Nell'epoca dell'AI Act europeo e delle riforme nazionali, l'amministrazione artificiale diventa il terreno decisivo su cui si misura la capacità del diritto di accompagnare l'innovazione senza rinunciare alla propria funzione essenziale di strumento di garanzia dell'individuo nel rapporto con il potere.