Educazione

Il metodo Alfabeto nasce dalla decennale esperienza degli autori, Antonio Calvani e Luciana Ventriglia, molto noti e seguiti nel mondo della scuola. Si rivolge agli insegnanti della scuola primaria affinché tutti i bambini, inclusi quelli a rischio di sviluppare disturbi specifici dell'apprendimento, possano apprendere correttamente a leggere e scrivere. Dopo il successo dei primi due volumi dedicati all'apprendimento della lettura e della scrittura nella prima classe di scuola primaria, questi due nuovi libri – uno dedicato agli insegnanti e l'altro ai bambini – illustrano come affrontare l'insegnamento dell'ortografia e la fluidità della lettura nella seconda classe.

Il modello NEST è un programma di successo e molto apprezzato, adottato dal sistema scolastico pubblico di New York e dal più importante sistema scolastico danese. Da oltre 20 anni coinvolge ed educa i bambini autistici e i loro coetanei neurotipici. Il modello NEST aiuta le scuole a creare ambienti in cui tutti i bambini si impegnano in modo confortevole e con successo. Il suo approccio completo è apprezzato da famiglie, studenti, insegnanti, terapisti e dirigenti scolastici. Illustrando il processo di sviluppo del modello, la sua filosofia, le strategie e gli esempi pratici, il modello NEST è ora disponibile per un vasto pubblico e in questa edizione adattato al pubblico italiano.

Questo libro nasce da una domanda semplice ma urgente: che cosa succede quando l'intelligenza artificiale entra nel mondo dell'immagine, della narrazione, del cinema? Attraverso esempi reali, strumenti da provare subito, laboratori guidati e casi concreti, questo libro accompagna il lettore a scoprire cosa può fare oggi l'AI generativa nei video: dalla pre-produzione al montaggio, dal doppiaggio all'effetto speciale, e cosa potrebbe fare domani. È un percorso pensato per chi non è esperto, ma è curioso. Per chi crea contenuti, insegna, comunica, racconta storie. E per chi vuole restare al passo senza delegare alle macchine ciò che può ancora essere profondamente umano: l'immaginazione, il senso critico, la visione.

Il libro si rivolge a insegnanti, educatori e genitori che credono nella forza trasformativa della relazione educativa offrendo racconti e pratiche laboratoriali che esplorano il valore dell'interazione umana per la crescita. Propone esperienze pedagogiche concrete e replicabili e illustra strumenti duttili per ogni contesto riportando storie di studenti, insegnanti e famiglie che mostrano come gli ostacoli possano diventare trampolini per un autentico cambiamento. Il libro fa parte della serie Ludens, diretta da Beniamino Sidoti. La serie propone libri di giochi con un approccio pratico e mirato ad affrontare di volta in volta un argomento o una necessità professionale in maniera esaustiva.

Il volume propone un originale e brillante gioco di riscrittura nel quale l'autore reinventa la celebre fiaba di Cappuccetto Rosso in moltissime varianti stilistiche. Tra i punti di forza: un approccio ludico alla lingua, utile per laboratori di scrittura e teatro; un format creativo e coinvolgente, perfetto per insegnanti e formatori; un testo divertente che stimola fantasia e riflessione sul potere delle parole. Un libro unico, tra gioco e didattica. Il libro fa parte della serie Ludens, diretta da Beniamino Sidoti. La serie propone libri di giochi con un approccio pratico e mirato ad affrontare di volta in volta un argomento o una necessità professionale in maniera esaustiva.

Il cambiamento è soprattutto “culturale”, e passa dalla ricerca della consapevolezza, sia di ciò che siamo sia di quello che succede all’esterno con una conseguente acquisizione di responsabilità. Il volume si articola come una “guida pratica”, uno strumento che ci accompagna in ogni singola fase della vita. Nella prima parte vengono analizzati quelli che sono oggi i capisaldi della società, la famiglia, la scuola, la politica e le istituzioni religiose. Successivamente viene proposta la storia di alcuni importanti personaggi storici, da Gandhi a Hitler, da Giovanna D’Arco a Napoleone Bonaparte fino a Martin Luther King e San Francesco d’Assisi. Personaggi che, sia nel bene sia nel male ci hanno lasciato dei messaggi che possono aiutarci ad evolvere e a non ripetere gli errori commessi nel passato. Dal riconoscere le nostre ferite, il nostro sé inferiore, le nostre maschere, si passa poi ad affrontare la “pulizia di noi stessi” lavorando sulle tossicità, che spesso hanno assunto forme incancrenite, in modo da poter evolverci e tendere alla migliore versione di noi stessi. L’ultimo capitolo si focalizza su come vada migliorata la società con azioni chiare, precise e costanti, nel quotidiano, mettendo al centro del progetto i nostri ragazzi, perché solo educando e facendo crescere nel migliore dei modi i nostri giovani potremo cambiare le sorti della nostra società. L’Associazione “Dall’ego all’anima” ha come valori fondanti quelli di lavorare al servizio della famiglia e dei ragazzi, nel loro contesto scolastico, prendendosi cura delle persone in un’ottica evolutiva. La creazione di un metodo per aiutare il “prossimo” a vivere meglio e la società a cambiare processo culturale. Siamo agli albori, nella fase fondante dell’associazione, quella della definizione del metodo operativo. Sarà un’evoluzione costante, con la volontà di mettersi in discussione e di co-creare insieme nell’ottica di un obiettivo comune. Segui i continui aggiornamenti sul sito www.dallegoallanima.org.

Questo manuale racconta una storia d’amore: quello di una madre per il proprio figlio. È stato mio figlio ad accorgersi e comunicarci le sue difficoltà nella lettura. Difficoltà poi confermate dalle specialiste. Quello che propongo è il frutto del dialogo, della fiducia uno nell’altro, del mio desiderio di aiutarlo e della sua forza di volontà. Quando l’analisi grammaticale sui libri di testo, con le sue mille parole, lo ha messo in difficoltà abbiamo provato ad acquistare uno di quei libri di testo che approcciano all’argomento con il “metodo analogico”. Ho acquistato uno tra quelli più “quotati”. Seppur sicuramente ben studiato, troppi erano i colori e i collegamenti… lui voleva qualcosa di “snello”. La logopedista ci ha suggerito di provare noi a fare degli schemi che potessero funzionare e così abbiamo fatto, seguendo i suoi consigli e prendendo spunto da varie fonti ma strutturando poi tutto con un metodo semplice e uguale per tutti gli argomenti. La pagina sui nomi l’abbiamo fatta una ventina di volte, prima di trovare uno schema efficace. Negli anni, mi è capitato di condividere alcuni dei nostri schemi con altri genitori: il feedback è sempre stato positivo. In alcune occasioni, maestre o insegnanti che sono entrate in contatto con gli strumenti di Francesco mi hanno chiesto di poter prendere spunto o semplicemente si sono complimentate con noi. Questa raccolta di schemi è diventata lo strumento compensativo adottato da Francesco alla scuola primaria di primo grado e di secondo grado. Nello sfogliare tutti gli schemi creati durante il percorso di Francesco, in tanti mi hanno suggerito di pubblicare il risultato del nostro lungo lavoro, ma io ho sempre avuto qualche riserva, non essendo propriamente del mestiere. Un giorno, però, dentro ad una libreria, mio figlio mi ha detto che sarebbe stato bello vedere lì, su quegli scaffali, il lavoro che avevo ho fatto con lui e per lui e che comunque avrei potuto pubblicarlo, anche solo per aiutare chi aveva la sua stessa difficoltà, ma non la stessa fortuna… E quindi eccomi qui… pronta ad affrontare questa nuova sfida, carica e consapevole che “siamo gli artefici del nostro destino” e, in questo caso, del destino dei nostri figli.