Franco Angeli

"La Società Italiana di Storia della Filosofia, che mi onoro di presiedere, ha dato con convinzione il proprio patrocinio al Convegno Internazionale Arte e Filosofia di cui questo volume raccoglie gli Atti. Il Convegno, organizzato da Piero Di Giovanni, Caterina Genna e Maria Antonia Rancadore e svoltosi a Palermo il 12 e 13 novembre del 2024 presso la Sala Magna del Complesso Monumentale dello Steri ove ha sede il Rettorato dell'Università, si inserisce difatti in una lunga e ormai consolidata tradizione di incontri convegnistici, contrassegnati da un'ampia varietà di temi ma da una modalità di approccio all'indagine filosofica sostanzialmente unitario, perché consapevole dell'inestirpabile legame della filosofia non soltanto con la sua storia, ma col divenire storico in quanto tale, dalla cui complicata connessione essa sorge ed entro la cui complicata connessione essa opera, se e nella misura in cui le riesce, in concorso con altri fattori, con incidenza variabile, e dando luogo, non di rado, a conseguenze impreviste e perfino indesiderate" (dalla Presentazione di Edoardo Massimilla). Contributi: Edoardo Massimilla (Presentazione), Gianluca Cuozzo, Cristina Hermida del Llano, Tiziano Agostini-Serena Cattaruzza, Ignazio Buttitta, Germana Pareti, Jakob Helmut Deibl, Lucía Rossi, Fabio Minazzi, Riccardo Pozzo, Petru Bejan, Marco Filoni, Makoto Sekimura, Ferdinando Marcolungo, Maria Sinatra-Lucia Monacis, Stefano Azzarà, Bronis?aw Sitek, Roberta Santoro, Gaetano Dammacco, Simona Langella, Dario Oliveri, Manoubi Ghabbech, Maria Antonia Rancadore, Caterina Genna, Piero Di Giovanni (Postfazione).

Quali categorie politiche e giuridiche sono oggi in grado di orientare il processo di costruzione europea? Se la modernità ha fatto perno su costituzione, sovranità e Stato nazionale, l'Unione Europea si colloca oltre la tradizionale alternativa tra Stato federale e Confederazione di Stati, richiedendo di pensare ad una forma di unità politica costitutivamente plurale. In questo scenario, la connessione classica fra costituzione e autodeterminazione democratica, radicata nella concettualità del contratto sociale di matrice giusnaturalistica, mostra tutti i suoi limiti. Attraverso il confronto con le riflessioni di Dieter Grimm, Jürgen Habermas, Ingolf Pernice e Olivier Beaud, il volume ricostruisce i nodi centrali del dibattito teorico contemporaneo sull'Europa, facendo emergere l'urgenza di concetti capaci di pensare una democrazia non più fondata sulla sovranità, ma sull'articolazione di una pluralità costitutiva. In quale senso il federalismo può costituire non un criterio tecnico di ripartizione delle competenze, ma la forma giuridico-politica di un foedus che mantenga le autonomie dei membri e, insieme, istituisca un orizzonte condiviso di legittimità e di azione? È in tale spazio di ricerca che si delinea il problema di un “nuovo federalismo”: un progetto che non presuppone un'Europa già data, ma interroga la possibilità stessa di una comunità politica plurale capace di agire in modo unitario ed efficace.

Che cos'è la creatività? Un dono raro, una facoltà da coltivare, o forse una forza invisibile che attraversa ogni gesto umano, ogni pensiero, ogni invenzione? In un'epoca segnata da cambiamenti rapidi e sfide sempre più complesse, la creatività emerge come una delle risorse più preziose e necessarie: non solo nel mondo dell'arte o dell'innovazione, ma in ogni ambito della vita – dalla scuola al lavoro, dalle relazioni alla cura di sé. "I 101 volti della creatività" è un viaggio corale, una mappa di idee, teorie e visioni che si intrecciano per restituire la complessità di uno dei concetti più affascinanti del pensiero umano. Attraverso contributi scientifici e riflessioni trasversali provenienti da ambiti diversi – psicologia, neuroscienze, pedagogia, filosofia, arti visive, design, educazione, tecnologie – il volume disegna un affresco ricco e sfaccettato, dove la creatività appare non come un oggetto da definire una volta per tutte, ma come un territorio da esplorare, un'esperienza viva e generativa. Il titolo stesso evoca simbolicamente la pluralità di sguardi, approcci e sensibilità che animano questa esplorazione. Il volume è anche un sentito omaggio al Prof. Antonio Fusco, figura di spicco della cultura accademica italiana e internazionale, pioniere e fondatore della disciplina della Psicologia dell'Arte e della Letteratura in Italia. Con uno sguardo capace di tenere insieme rigore scientifico, profondità umanistica e intensità poetica, Fusco ha aperto strade nuove nello studio della creatività, in particolare nei territori fecondi della parola letteraria. La sua opera ha nutrito generazioni di studiosi e continua a ispirare chi vede nella creatività non solo un processo cognitivo, ma una forza trasformativa che dà forma all'ineffabile, unisce pensiero ed emozione, genera mondi.

La monografia intende fare il punto sulle diverse questioni che riguardano gli obblighi ed i doveri del Collegio Sindacale. Vengono passati in rassegna i requisiti per la nomina, l'indipendenza, le incompatibilità ed i casi di ineleggibilità; segue una disamina delle norme di funzionamento del collegio e della tenuta del libro dei verbali; la trattazione prosegue considerando i doveri dei sindaci nello svolgimento delle attività di vigilanza, con un focus particolare sugli adeguati assetti organizzativi, amministrativi e contabili. Vengono poi passati in rassegna i poteri nelle attività di controllo, e i rapporti con gli altri organi della Società, i poteri/doveri di denuncia di fatti censurabili e di gravi irregolarità riscontrate, con un focus sulla responsabilità del Collegio Sindacale. Anche nelle operazioni straordinarie il Collegio Sindacale è chiamato ad assolvere rilevanti compiti ed attività; un'attenzione particolare è dedicata alle tematiche legate alla normativa sulla crisi di impresa, con riferimento alle attività di vigilanza per la tempestiva rilevazione della crisi stessa.

L'implementazione della sostenibilità pone interrogativi concreti a organizzazioni, professionisti e comunità locali. Questo volume presenta i risultati di uno studio realizzato sul territorio mantovano da un gruppo di ricerca del Dipartimento di Management dell'Università di Verona, nell'ambito del progetto “Mantova Sostiene il Futuro” sostenuto da un network di studi professionali. Attraverso oltre cento interviste, la ricerca indaga su come le imprese mantovane interpretino e attuino la sostenibilità nelle sue tre dimensioni – ambientale, sociale e di governance –, mettendo in luce sfide, progressi, perplessità e ritardi. Ne emerge un quadro articolato: se quasi tutte le imprese attribuiscono rilievo ai temi ambientali, i profili sociali e di governance sono spesso percepiti come “già soddisfatti” o marginali. Alcune realtà hanno intrapreso percorsi strutturati e integrati, mentre altre dichiarano intenzioni ancora prive di concreta attuazione. L'analisi per cluster rafforza questa percezione, distinguendo tra diverse tipologie di imprese, identificate come “apprendisti”, “emergenti” e “pionieri” della sostenibilità. Il volume non si limita a fotografare lo stato dell'arte, ma offre anche chiavi di lettura utili per comprendere come le imprese si stiano preparando alla sfida della rendicontazione di sostenibilità, spinta dall'avanzare della regolamentazione e dalla necessità di legittimarsi agli occhi degli stakeholder. La ricerca si configura così come un contributo prezioso per imprenditori, professionisti e policy maker che vogliano orientarsi in un contesto di cambiamento culturale e organizzativo ormai ineludibile.

L'educazione patetica rappresenta chiaramente un'iperbole, una scelta retorica per accostare il termine "educazione", che ha una funzione denotativa precisa, all'aggettivazione "patetica", che ha tipicamente una funzione connotativa, di senso strettamente negativo. L'educazione, nel suo significato etimologico più autentico, dovrebbe essere fortemente patetica, ovvero suscitare pathos, alimentando passioni, interessi, aiutando a coltivare sentimenti e valori; dall'altro, nella sua accezione più comune, l'educazione spesso si rende patetica quando risulta poco adatta a gestire la complessità del tempo presente, manifestandosi inidonea, imbarazzante e grottesca. Questo libro propone spunti di riflessione e suggerimenti per genitori ed educatori allo scopo di trovare il giusto mezzo tra approcci educativi che, spesso, irrazionalmente oscillano tra attenzione ansiosa e delega eccessiva, tra infantilizzazione protratta e adultizzazione precoce, tra concessioni smisurate e restrizioni inappropriate. Se è vero che “per far crescere un bambino occorre un intero villaggio”, ora è sicuramente arrivato il tempo di “educare il villaggio”.

Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività è una condizione complessa che attraversa la vita familiare, ridefinendola e mettendo in discussione assetti educativi, equilibri emotivi e rappresentazioni del sé. Educare un figlio con ADHD significa confrontarsi con comportamenti spesso imprevedibili e con vissuti di inadeguatezza e di isolamento sociale. Talvolta, anche in modo inatteso, offre l'occasione per attivare risorse personali inespresse e consolidare pratiche di cura orientate a sostenere la relazione con il figlio, anche nelle situazioni più complesse. Come cambia, allora, l'identità genitoriale di fronte alle difficoltà educative? Quali significati emergono nei gesti quotidiani di accompagnamento e di cura? In che modo è possibile sostenere i genitori nel fronteggiare incertezze e senso di solitudine? Il volume affronta questi interrogativi restituendo la complessità educativa e relazionale dell'esperienza genitoriale nei contesti familiari caratterizzati dalla presenza di un figlio con ADHD. Al centro si colloca l'esperienza dei Gruppi di Riflessione Genitoriale (GRG), dispositivi pedagogici che valorizzano il confronto tra pari e la riflessione critica come spazi dialogici di apprendimento trasformativo. Nei GRG, la condivisione dei vissuti, l'attivazione delle risorse educative presenti nelle famiglie e la rielaborazione narrativa si configurano come pratiche generative, in grado di promuovere nuove consapevolezze e forme di cura educativa orientate al cambiamento.

Attraverso l'analisi degli assetti di governance interni, dei sistemi di pianificazione delle performance e delle strategie di posizionamento strategico delle università italiane, il volume illustra le tensioni, contraddizioni ed opportunità che emergono quando modelli e logiche differenti – accademico, burocratico, manageriale – si intrecciano e convivono. Le analisi empiriche, che alternano tecniche qualitative ad approcci più quantitativi, svelano come l'approccio standardizzato della normativa e il margine di manovra dato agli atenei durante l'implementazione hanno spesso sottovalutato le specificità organizzative ed istituzionali generando esiti inattesi e resistenze al cambiamento. Con uno sguardo attento alle riforme degli ultimi quindici anni e alle trasformazioni in corso, il volume intende fornire al lettore strumenti e lenti interpretative per comprendere come le università italiane siano cambiate ed evolute nel tempo dal punto di vista economico-aziendale.

Il confronto tra la dimensione religiosa e quella filosofica attraversa fin dalle origini il pensiero occidentale e lo intesse di sé, sia in termini armonici, sia conflittuali. Nell'epoca moderna le due grandezze, uscendo da fasi di reciproca sudditanza, hanno acquisito la propria autonomia, ma anche conosciuto la deriva verso l'estraneità e la reciproca sconfessione, come si è verificato spiccatamente in ambito italiano, con un conseguente impoverimento di tutto il tessuto culturale. Raccogliendo il contributo di venticinque studiosi qualificati, questo libro si mette in ascolto di esponenti e scuole del pensiero moderno e contemporaneo, di diversi orientamenti e tradizioni, per rintracciare in essi l'esercizio del confronto con la dimensione religiosa nelle più differenti modalità e direzioni. Ne emerge come il tema religioso non cessi di inquietare salutarmente il pensiero filosofico, che può criticarlo, ma non ignorarlo, e come la religione sia per la filosofia un aiuto: un aiuto consistente non nell'offrire non un sostegno, bensì la provocazione di un diverso che non si lascia ridurre al medesimo, che “sta di fronte” e che così favorisce il crescere della coscienza di sé nella relazione con l'altro. Il volume, destinato particolarmente agli studenti universitari di Filosofia e di discipline umanistiche, nonché delle Facoltà Teologiche e degli Istituti Superiori di Scienze religiose, si raccomanda in realtà ad ogni lettore interessato a comprendere e approfondire un nodo culturale essenziale. Contributi di: M.C. Bartolomei; S. Bancalari; C. Belloni; A. Bianchi; F. Brezzi; O. Brino; G.P. Cammarota; R. Celada Ballanti; A. Ciucci; L. Cortella; G. Cunico; G. Cusinato; M. Doni; S. Galanti Grollo; R. Garaventa; L. Ghisleri; S. Labate; R. Lupo; F. Marino; M. Micheletti; F. Perego; I. Poma; L. Samonà; O. Tolone; S. Tomelleri; M. Tura.

La psicoterapia psicoanalitica, che raccoglie l'eredità della psicoanalisi freudiana, promuove il benessere psicofisico duraturo, al di là della dimensione sintomatologica. L'orientamento attuale ha superato il riduzionismo imposto dall'esclusivo riferimento alla teoria pulsionale, spostando il baricentro verso l'approccio relazionale: si avvale dell'integrazione di paradigmi che condividono l'esistenza del determinismo psichico e l'utilizzo di tecniche analitiche. La ricerca scientifica si sofferma sulla descrizione dei processi e raccoglie dati sull'efficacia dei trattamenti: tuttavia, manca un modello unificato capace di tracciare delle indicazioni su come e quando finire una psicoterapia. Attraverso un linguaggio chiaro e accessibile, il libro offre un approfondimento teorico sul tema, confrontando il parere dei pionieri della psicoanalisi con quello degli esperti contemporanei, per suggerire nuovi spunti di riflessione. Vengono quindi considerati come elementi centrali per descrivere il “processo di conclusione” l'intersoggettività e i pattern di attaccamento del paziente e del terapeuta. Il volume, con un'impostazione rigorosa, è ricco di esempi clinici che facilitano la comprensione del drop out e l'osservazione delle dinamiche che caratterizzano la chiusura consensuale della terapia, favorendo l'identificazione con l'esperienza controtransferale dello psicoterapeuta che “lascia andare” il paziente, molto simile al vissuto di Zorba che aiutò Fortunata a volare nel celebre romanzo di Sepùlveda "Storia di una gabbianella e del gatto che le insegnò a volare". Destinato a professionisti della salute mentale e specializzandi in psicoterapia, il testo delinea una prospettiva utile a osservare in modo critico lo stato dell'arte della moderna psicoterapia psicodinamica e un aspetto non sufficientemente messo a fuoco: la sua conclusione.

Alla fine degli anni Sessanta il paese di Ottana, nel centro Sardegna, divenne il fulcro di un ambizioso progetto di industrializzazione: l'obiettivo della classe dirigente dell'epoca era superare la “arretratezza agro-pastorale” promettendo posti di lavoro e una prospettiva di crescita. La rincorsa del “miracolo economico” dovette però presto fare i conti con segnali di crisi riconducibili non solo a limiti specifici ma anche al contesto nazionale e internazionale. Il volume, a partire dallo scavo archivistico, esplora la vicenda Ottana sia da una prospettiva storica, esaminando l'entusiasmo iniziale, le lotte per la difesa del lavoro e le precoci difficoltà economiche e finanziarie, sia sotto il profilo delle scienze sociali, osservando il rapporto tra l'intrapresa industriale e il fenomeno migratorio, la presenza femminile e la cultura musicale popolare sarda. Lo studio invita a riflettere su un'eredità ambivalente: se da un lato le ciminiere rappresentano un progetto destinato nel lungo periodo al fallimento, dall'altro richiamano speranze e contraddizioni di un'epoca. Si propone pertanto un contributo al dibattito culturale inquadrando il caso della fabbrica di Ottana non solo nell'ambito locale, ma anche all'interno della più ampia ricostruzione della storia dell'industrializzazione italiana. Un invito a “fare i conti” criticamente e analiticamente con un recente passato anche per costruire un futuro consapevole.

Il processo di urbanizzazione in Africa rappresenta una delle trasformazioni più significative e, al contempo, più problematiche della nostra epoca. In un contesto in cui la crescita demografica supera di gran lunga lo sviluppo economico e infrastrutturale, le città si espandono in modo disordinato, dando vita a fenomeni di “sovra-urbanizzazione” e alla proliferazione di insediamenti informali. Questo volume propone un'analisi articolata dei meccanismi che regolano l'espansione urbana nel Sud Globale, con particolare attenzione al ruolo dell'economia informale e al caso studio della baraccopoli di Korogocho (Nairobi), indagata in una prospettiva diacronica (1996–2024). Attraverso un approccio interdisciplinare, che coniuga dati empirici, teorie dello sviluppo, e osservazione sul campo, l'autore mette in luce le interconnessioni tra marginalità spaziale, esclusione sociale, resilienza economica e istituzioni formali e informali. Una riflessione critica sui limiti delle politiche urbanistiche nei contesti post-coloniali e sulle possibilità di immaginare città più inclusive, capaci di riconoscere e valorizzare le pratiche che si sviluppano ai margini del formale. Attraverso un linguaggio chiaro e accessibile, arricchito da dati, analisi e testimonianze, il testo offre un contributo al dibattito sull'urbanizzazione nei Paesi a basso reddito, destinato a studiosi, professionisti, decisori politici, operatori delle ONG, policy makers e cittadini interessati alle sfide globali dello sviluppo urbano.