Educazione

Volume per la preparazione alla prova scritta del nuovo concorso a cattedra. Il testo comprende un'ampia raccolta di quiz a risposta multipla su tutte le materie richieste dal programma d'esame, corredati da puntuali ed esaustivi richiami: competenze di ambito pedagogico; competenze di ambito psico-pedagogico, compresi gli aspetti relativi all'inclusione; competenze di ambito metodologico-didattico, compresi gli aspetti relativi alla valutazione; competenze di normativa e legislazione scolastica; conoscenza della lingua inglese; competenze digitali. L'approccio didattico utilizzato rende il testo uno strumento di studio completo, consentendo l'assimilazione dei concetti per argomento. Tra le estensioni web gratuite, sono disponibili un software di simulazione, che permette di effettuare infinite esercitazioni seguendo i criteri della prova reale, e i quesiti ufficiali della prova scritta del concorso marzo 2024, molti dei quali risolti e commentati nella trattazione.

Gli albi illustrati sono una meravigliosa sintesi di parole, immagini e progetto grafico. Portare gli albi a scuola, in classe, significa fornire a bambine e bambini occasioni sempre nuove e diverse per leggere le immagini, ascoltare le narrazioni, scoprire e riconoscere connessioni con le proprie esperienze e il proprio vissuto, condividere riflessioni, interrogarsi sulla vita e sulle relazioni con il mondo e con gli altri, aprendo gli orizzonti e sviluppando il pensiero critico. In questo libro, attraverso diverse rubriche e attività ispirate da una selezione di albi, bambini e bambine lavorano attivamente su diverse competenze, da quelle di analisi e riflessione su testi e immagini a quelle di scrittura fino a quelle sociali e relazionali che mettono al centro l’educazione al rispetto di sé, degli altri e del mondo che ci circonda.

Cosa rende una narrazione per l’infanzia di qualità? Come riconoscere le storie che possono essere più preziose per le bambine e le bambine contemporanee? Il volume intende riflettere da una prospettiva interdisciplinare su questo argomento, nella consapevolezza che una risposta univoca risulterebbe riduttiva e incompleta. Si tratta di un compito rilevante in un’epoca in cui le narrazioni rivolte all’infanzia sono sempre più diffuse e spesso rientrano in un mercato editoriale che deve necessariamente orientarsi anche su finalità commerciali. Articolandosi in quattro parti, il testo intende proporre sguardi sugli elementi e sulle caratteristiche che possono consentire di riconoscere la qualità di una storia per bambini: nella prima parte, i contributi rifletteranno sul tema della qualità nella narrazione, con riflessioni che intrecciano punti.

I temi sessuali sono sempre più presenti nei social e nella cultura giovanile. Da qui l'importanza di quest'opera. Il Volume 1 è destinato a un lavoro formativo-educativo coi bambini delle classi quarta e quinta della scuola primaria; il Volume 2 è pensato per gli alunni della scuola secondaria di primo e secondo grado. I due manuali si rivolgono a insegnanti, psicologi, genitori ed educatori: seguendo alcune indicazioni e utilizzando i materiali proposti in base alla loro sensibilità, saranno in grado di affrontare questo percorso con la giusta serenità, guidando bambini e adolescenti verso una sana, corretta e positiva educazione affettivo-sessuale.

Le doppie sono uno degli ostacoli ortografici più complessi per molti bambini e bambine: il presente volume propone un percorso di potenziamento ortografico attraverso gli schemi enigmistici. Cruciverba, crucipuzzle, linotipie, spirali e schemi a chiave per lavorare divertendosi con l’ispettore Ortografoni. Il volume si compone di 3 sezioni corrispondenti a livelli di difficoltà crescente delle parole utilizzate: parole bisillabe e trisillabe a trascrizione regolare con un raddoppiamento, parole anche quadrisillabe con uno o più raddoppiamenti, parole con raddoppiamenti e altre difficoltà ortografiche. Proporre le attività sarà intuitivo: è infatti possibile compiere scelte personalizzate sulla base delle difficoltà specifiche dei bambini e delle bambine e del loro livello di apprendimento. Ci metterà lo zampino anche l’ispettore Ortografoni che, con i suoi commenti, confermerà la correttezza dello svolgimento delle attività. Con 240 schemi enigmistici riccamente illustrati, il volume rappresenta uno strumento prezioso per insegnanti della scuola primaria, logopedisti, riabilitatori e genitori che si trovano a supportare bambine e bambini nell’apprendimento e nella stabilizzazione della competenza ortografica della lingua italiana.

Lo scopo di questo libro è quello di fornire ai docenti alle prime armi (e a chi incontra ancora difficoltà oggettive nella gestione della classe) una serie di consigli utili, di tecniche, di approcci da provare direttamente sul campo, per gestire la classe. L'obiettivo è creare un ambiente adatto alla lezione, che sia frontale, euristica, partecipata, innovativa, flipped, digitale o di qualsivoglia natura. Poca teoria, un po' di ironia e tanti esempi ed esercizi. È un libro lontano dal mantra pedagogico dei corsi di formazione per docenti; lontano anche dalle formule vuote della didattica ufficiale. Sono descritti in dettaglio possibili strumenti e metodi che davvero funzionano in classe e che si ispirano a una molteplicità di approcci e discipline, spaziando dagli studi dei comportamentisti alla psicologia dei gruppi, dal teatro alla PNL, dai giochi fino al marketing.

Il volume «dà conto, in un numero contenuto di pagine, di tutti i profili fondamentali» dell'amministrazione di sostegno. In esso si parte da lontano, dal lungo itinerario che si è concretizzato con l'introduzione della legge n. 6 del 2004, e si mette in risalto la ratio dell'istituto, quindi gli interessi che il legislatore ha voluto soddisfare. A tal fine, tra l'altro, si «considera ragionevole ammettere un'amministrazione di sostegno con effetti non incapacitanti, che potrebbe riguardare qualunque tipologia di soggetti infermi, quando la loro "incapacitazione" non sia di alcuna utilità», e si prospetta «l'irrilevanza delle reti di solidarietà ai fini della decisione di nominare o no l'amministratore di sostegno», al quale possono «essere conferiti anche poteri relativi ad atti esistenziali, purché suscettibili di valutazione con criteri oggettivi, mentre [è] esclusa dalle sue funzioni la realizzazione degli atti di mera libertà» (dalla prefazione di F. Rossi)

Il volume si presenta come ottimo strumento di studio per la preparazione alla prova scritta del Concorso per docenti della scuola secondaria, per tutte le classi di concorso. Il manuale fornisce ai candidati una preparazione completa sull'ambito pedagogico, psicopedagogico e didatti co-metodologico. Il testo, aggiornato al PNRR scuola, alle nuove Linee guida sull'orientamento scolastico 2023 e alla Riforma del sostegno (Decreto interministeriale 53/2023), illustra in maniera chiara e completa tutti gli argomenti richiesti nelle seguenti Parti:› teorie e metodologie della didattica (ambienti di apprendimento e metodologie, uso delle tecnologie dell'informazione, LIM e sussidi multimediali, CLIL); sistema di valutazione scolastico (INVALSI, valutazione degli apprendimenti); scuola dell'inclusione (didattica speciale, disabilità certificata, DSA, BES); dimensione europea della scuola. La seconda parte del manuale contiene una sezione di quiz commentati suddivisi per materia, una selezione di simulazioni della prova scritta che aiutano il candidato a cimentarsi con il test, ripassando così gli argomenti di studio. L'ultima parte contiene una selezione di tracce ufficiali del concorso precedente, un ottimo supporto in vista della prova. Disponibili nella sezione online collegata al volume: simulatore di quiz.

La scuola italiana viene vista oggi con ammirazione all'estero per la sua capacità di accogliere tutti in classe, anche quegli allievi e allieve con disabilità o con bisogni specifici delicati ed importanti. Dopo oltre cinquanta anni di inclusione scolastica e sociale, le esperienze formative e didattiche effettuate confluiscono in un manuale che raccoglie i contributi dei più importanti studiosi di pedagogia speciale. I risultati raggiunti attraverso l'esperienza sono qui ripensati e messi a disposizione di tutti coloro che desiderano incrementare il proprio sapere e le proprie competenze: emerge una proposta di un modello di scuola sempre più inclusiva e adatta a tutte le differenze.

Il volume contiene una raccolta di attività che l'insegnante può utilizzare nelle fasi di avvio dei processi di lettura e scrittura in classe prima e come materiale di consolidamento e recupero in classe seconda per intervenire sugli aspetti rilevati come deficitari. In particolare le attività si focalizzano su alcuni prerequisiti fondamentali e sulle competenze basilari insite nell'avvio della letto-scrittura: dai processi di analisi, attenzione e serialità visiva con lettere e sillabe, alle competenze metafonologiche che consentono di discriminare uditivamente i suoni, trattenerli in memoria e operare su di essi fino all'integrazione visivo-uditiva che costituisce la base dell'associazione fonema-grafema e grafema-fonema. Le proposte didattiche riguardano in primo luogo il riconoscimento visivo dei singoli grafemi in stampato maiuscolo attraverso l'associazione di ogni grafema a un'immagine che ne evoca la forma e il fonema corrispondente così da consentire un'analisi dello stimolo su un duplice canale, visivo e uditivo. Le attività si estendono a gruppi grafemici ad alta frequenza d'uso che sono portatori di significato per consentire agli alunni di associare sin dall'inizio l'attività di lettura o scrittura alla trasmissione di significati. Infine, il lavoro si orienta su attività volte a stimolare la capacità di analizzare ed elaborare i singoli suoni che compongono una parola. Tutte le proposte sono strutturate secondo un'ottica di graduale aumento del livello di complessità che dipende dal tipo di unità su cui l'alunno deve operare (singola lettera, sillaba o parola) e dalla quantità e tipologia delle alternative di risposta tra cui il bambino deve scegliere.

Il Ministero dell'istruzione e del merito-Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione Direzione generale per il personale scolastico ha bandito un concorso per titoli ed esami per l'accesso ai ruoli, su posto comune e di sostegno, del personale docente della scuola secondaria di primo e di secondo grado finalizzato alla copertura din. 10.677 posti. La procedura concorsuale si articola in una prova scritta, una prova orale e nella successiva valutazione dei titoli. Anche in considerazione dei contenuti e, soprattutto, del taglio dei quiz somministrati a marzo 2024 nel precedente Concorso scuola, NLD concorsi ha ripensato la nuova Edizione del Manuale con Teoria e Quiz per il nuovo Concorso Docenti Scuola, 2025, calibrandolo sulle specifiche esigenze di chi deve prepararsi ad affrontare la prova scritta. Questa nuova Edizione è stata rivoluzionata. Tantissime le novità riguardanti: i contenuti, particolarmente arricchiti per ciascuna delle materie di concorso, anche considerando molti degli aspetti oggetto dei Quiz ufficiali somministrati nel precedente Concorso, nel corso delle prove di marzo 2024; le schede di sintesi, inserite in conclusione di ciascun Capitolo, utilissime in sede di ripasso e memorizzazione; i test di verifica, di grande ausilio nel saggiare l'andamento della preparazione e i livelli acquisiti nell'apprendimento della parte teorica; la segnalazione, nei pertinenti paragrafi, degli argomenti oggetto di alcune batterie di quiz ufficiali assegnati nelle prove del precedente Concorso scuola di marzo 2024. Il Manuale si caratterizza per una trattazione completa, aggiornata e, al contempo, schematica e fluida delle materie di concorso: conoscenze e competenze in ambito pedagogico; conoscenze e competenze in ambito psicopedagogico; conoscenze e competenze in ambito didattico-metodologico; inclusione scolastica; valutazione; lingua inglese (online); competenze digitali (online). Il Volume è aggiornato, tra l'altro, al D.M. 14 novembre2024, n. 229 (Nuovo Modello nazionale di Consiglio di orientamento) e alla L. 1 ottobre 2024, n. 150 (riforma del voto in condotta e della valutazione degli apprendimenti). Per completare la preparazione si consiglia la nuovissima Edizione del volume Quiz commentati per il nuovo Concorso Docenti Scuola, NLD Concorsi, 2025.