Glossa
L'idea di spiritualità. Atti del 1º Convegno
Libro
editore: Glossa
anno edizione: 1999
pagine: 98
Esperienze e riflessioni spirituali del nostro tempo fanno necessariamente riferimento, più o meno consapevolmente, a un'idea di spiritualità. Provare a precisarla è utile per meglio comprendere l'attuale esperienza cristiana e per riscattarla, se necessario, da eventuali improvvisazioni e inautenticità.
Alle fonti della solidarietà. La nozione di solidarietà nella dottrina sociale della Chiesa
Eros Monti
Libro
editore: Glossa
anno edizione: 1999
pagine: 532
I giudizi nella Chiesa. Processi e procedure speciali. Atti dell'Incontro di studio
Libro
editore: Glossa
anno edizione: 1999
pagine: 377
La libertà colpevole. Perdono e peccato nella teologia di Hans Urs von Balthasar
Roberto Carelli
Libro
editore: Glossa
anno edizione: 1999
pagine: 423
Papa Giovanni XXIII chierico e sacerdote a Bergamo (1892-1921)
Mario Benigni
Libro
editore: Glossa
anno edizione: 1998
pagine: 391
Mons. Luigi Chiodi. L'uomo, gli scritti, le opere
Libro
editore: Glossa
anno edizione: 1998
pagine: 387
I giudizi nella Chiesa. Il processo contenzioso e il processo matrimoniale
Libro
editore: Glossa
anno edizione: 1998
pagine: 299
L'esperienza cristiana di Teresa di Lisieux. Note introduttive
Giovanni Moioli
Libro
editore: Glossa
anno edizione: 1998
pagine: 173
L'indagine di Moioli sulla piccola carmelitana di Lisieux mette ripetutamente in evidenza la correlazione tra dottrina e vissuto e induce a prendere le distanza da qualsiasi interpretazione agiografica, per rileggere la vocazione cristiana di Teresa nell'orizzonte della fede. L'attualità della santa sta indubbiamente in questo cammino di fede, messo a dura prova in un contesto storico di ateismo che la rende comunque solidale con la sofferenza di chi non crede.
L'oro e la paglia
Pierangelo Sequeri
Libro
editore: Glossa
anno edizione: 1998
pagine: 127
Il volume propone cinque meditazioni sull'educare cristiano alla scuola della parola di Dio. Ne sortisce un modo di intendere l'educare che non ha come compito quello di dominare e asservire le coscienze dei minori quanto piuttosto di aiutarli a sottrarsi a ogni dominio e asservimento. Nella affidabile persuasione che l'educazione è volta essenzialmente ad abilitare la coscienza del singolo alla personale maturità del proprio dialogo quotidiano con il Solo che meriti di essere chiamato 'Maestro'.