Universitalia: Studi sull’educazione ricerche

Il volume di Orazio Niceforo per la collana Studi sull'Educazione - Ricerche conferma, con il rigore che è proprio dell'autore, un fondamentale asse tra quelli che articolano le nostre pubblicazioni. Nata con l'intento di dar voce a riflessioni critiche sull'ampio e plurale ambito delle scienze dell'educazione, la collana ha posto la dimensione internazionale, presente con chiarezza nella composizione del Comitato Scientifico, quale orizzonte irrinunciabile per fronteggiare le sfide poste dalla nostra società.

Il volume è dedicato alla storia della pedagogia e delle istituzioni educative, con una prospettiva storico-concettuale e comparativa, saranno affrontate le trasformazioni dell’università e dell’idea di sapere, analizzando criticamente le tesi espresse da Max Weber e Jean-François Lyotard. A partire dall’inizio del Novecento, infatti, i grandi modelli elaborati nel secolo precedente da autori come Newman e von Humboldt entrano in crisi sia per le pressioni di un’istruzione superiore che si avvia a essere di massa sia per gli sconvolgimenti epocali di un Continente che non riconosce più se stesso. L’ampia eco della crisi del sapere degli intellettuali si riverbera sull’idea stessa di università, trasfigurandone funzioni e fini. È in questo scenario che le voci di tanti studiosi cercano di rispondere a partire dalle tradizioni dei loro Paesi, ma non dimenticando mai una collocazione di più ampio respiro. In un momento come l’attuale, nel quale è evidente l’accelerazione trasformativa che da due decenni caratterizza lo Spazio Europeo dell’Istruzione Superiore, dialogare con alcuni dei capisaldi della nostra cultura può meglio chiarire le radici di questioni oggi dibattute.

Sono almeno quattro lustri, oramai, che il sistema d’istruzione italiano è oggetto d’incessante trasformazione, essendo sottoposto a grandi riforme e minuti aggiustamenti che, di volta in volta, ne hanno modificato il primo e il secondo ciclo nonché l’istruzione superiore.