I giochi proposti si riferiscono ai cinque nuclei fondanti per l’insegnamento della lingua italiana, presenti nelle Indicazioni Nazionali: Oralità, Lettura, Scrittura, Riflessione linguistica e Arricchimento del lessico. Questi giochi possono essere proposti ai bambini e utilizzati con diverse finalità: -per scoprire e sperimentare nuovi concetti e/o nuove abilità; -come consolidamento e rinforzo di concetti già acquisiti; -come momento privilegiato per stimolare le funzioni cognitive ed esecutive che sono alla base delle competenze nel risolvere problemi, nell’uso della creatività e del pensiero divergente; - per interagire con gli altri sviluppando le proprie competenze sociali, nel rispetto di regole date e condivise; -per coinvolgere e stimolare differenti canali apprenditivi (uditivo, linguistico, logico-matematico, visivo-iconico, corporeo-manipolativo, ecc.) attivando le molteplici intelligenze di ciascuno; -per trasformare gli apprendimenti (conoscenze e abilità) in competenze; -per gestire positivamente classi sempre più numerose e particolarmente eterogenee nei tempi di apprendimento e di lavoro individuale.
La valigetta del laboratorio di italiano. Volume Vol. 2
| Titolo | La valigetta del laboratorio di italiano. Volume Vol. 2 |
| Volume | Vol. 2 - 12 giochi per imparare divertendosi in terza, quarta e quinta |
| Autore | Giuseppina Gentili |
| Genere | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Formato |
Prodotto |
| Collana | GIOCHI EDUCATIVI |
| Anno | 2021 |
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