Imparare attraverso le lingue. Il translanguaging come pratica didattica

Titolo	Imparare attraverso le lingue. Il translanguaging come pratica didattica
Autori	Valentina Carbonara, Scibetta Andrea
Prefazione	Jim Cummins
Argomento	Lingua Insegnamento e apprendimento delle lingue (diversi da elt)
Collana	Lingue e letterature Carocci, 313
Editore	Carocci
Formato	Libro: Libro in brossura
Pagine	264
Pubblicazione	05/2020
ISBN	9788843099283

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Il termine translanguaging, molto diffuso in ambito nordamericano, si riferisce all’uso dinamico di tutte le risorse linguistiche di un parlante/apprendente bi/plurilingue. Il volume fornisce uno sguardo teorico e pratico su questo concetto, ponendolo in continuità con i documenti di politica linguistica europei e con la tradizione dell’educazione linguistica democratica in Italia. Dopo una panoramica sui principali studi su bilinguismo e translanguaging e un’analisi della gestione del plurilinguismo nella scuola italiana, vengono presentati esempi didattici e aspetti di ricerca tratti dal progetto L’AltRoparlante, vincitore del Label europeo delle lingue 2018. Il progetto, sviluppato in diversi ordini e gradi di cinque scuole italiane, ha l’obiettivo di integrare le lingue e i dialetti degli studenti nella didattica quotidiana, attraverso strategie basate sulla pedagogia del translanguaging. Grazie a una forte collaborazione fra ricerca e scuola, il progetto ha permesso la diffusione di pratiche didattiche inclusive e rispettose dei diritti linguistici degli studenti con background migratorio, in una cornice di legittimazione simbolica ed educativa del plurilinguismo. Prefazione di Jim Cummins.