Questo volume si propone come una guida per i docenti con l’obiettivo di consentire agli studenti di vivere esperienze didattiche più incisive e di qualità. Il testo è diviso in sei capitoli.Il primo capitolo descrive gli ambienti di apprendimento immersivi. Nel secondo capitolo si parla di mondi virtuali, che non necessitano di dispositivi di realtàvirtuale o aumentata per essere esplorati. Nel terzo capitolo si introducono i concetti di Realtà Aumentata, Realtà Virtuale e RealtàMista, per poi, nel quarto capitolo, illustrare i possibili vantaggi dell’utilizzo degli ambientiimmersivi nella didattica. Il quinto capitolo presenta gli strumenti e i modelli concettuali per valutare oggettivamentele modalità di utilizzo e l’impatto delle nuove tecnologie nelle pratiche didattiche quotidiane. Nel sesto capitolo si descrivono le caratteristiche hardware dei dispositivi immersivi. Nel settimo ed ottavo capitolo sono presentati rispettivamente applicativi immersivi di carattere educativo e universi didattici (i cosiddetti eduversi). Infine, nell’ultimo capitolo si riportano esempi di Unità di Apprendimento che coinvolgono ambienti immersivi.
Realtà virtuale e aumentata per la didattica. Una guida per i docenti all’utilizzo delle tecnologie immersive di vario genere nell’esperienza didattica
| Titolo | Realtà virtuale e aumentata per la didattica. Una guida per i docenti all’utilizzo delle tecnologie immersive di vario genere nell’esperienza didattica |
| Autore | Emiliano Barbuto |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | I quaderni della didattica, 22 |
| Editore | Edises professioni & concorsi |
| Formato |
Libro: Prodotto composito per la vendita al dettaglio |
| Pubblicazione | 09/2024 |
| ISBN | 9791256021253 |
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