Il dialogo tra fede e cultura assume una rilevanza significativa nell'insegnamento ai vari livelli: è una problematica che ha attraversato la cultura occidentale. L'interazione tra le azioni di insegnamento e di apprendimento, finalizzate alla ricerca della verità, è realizzata all'interno della relazione educativa nella situazione didattica. La teoria della demarcazione, formulata sulla possibilità di falsificazione, riconosce lo spazio all'accoglienza delle conoscenze rivelate, criticamente accertate, cioè ad una fonte di conoscenza che non ha origine direttamente umana, ma Trascendente. La visione della persona umana come relazione; la creazione, quale far esistere dal nulla, rappresentano contributi culturali dei cristiani, realizzati per mezzo dell'approfondimento della loro esperienza di fede.
Dialogo tra fede e cultura nell'insegnamento
| Titolo | Dialogo tra fede e cultura nell'insegnamento |
| Autore | Bruno Bordignon |
| Collana | Varia |
| Editore | Rubbettino |
| Formato |
Libro: Copertina morbida |
| Pagine | 348 |
| Pubblicazione | 05/2011 |
| ISBN | 9788849829808 |
Libri dello stesso autore
Don Bosco e la scuola. Per una storia della scuola salesiana
Bruno Bordignon, Maurizio Vito
If Press
Il processo di apprendimento per competenze nella scuola primaria. Una sperimentazione delle scuole salesiane
Bruno Bordignon, Rosetta Capiti
Rubbettino
Epistemologia della valutazione universitaria. La valutazione professionale del docente
Bruno Bordignon
Rubbettino
Certificazione delle competenze. Una sperimentazione delle scuole salesiane
Bruno Bordignon, Rosetta Caputi
Armando Editore