Mondadori Università: Saggi Oltre

La Repubblica Popolare Cinese riveste oggi un ruolo determinante negli affari internazionali. L’aspirazione della Cina alla leadership politica globale appare evidente, come chiara è l’intenzione di rimodellare il sistema internazionale in un modo che rifletta valori e interessi cinesi, allineando le istituzioni, le norme e le regole secondo la propria visione del mondo. Ma come comprendere il ruolo sempre più complesso giocato dalla Cina a livello globale, se in Occidente abbiamo spesso evidenti difficoltà nel relazionarci con un Paese del quale sappiamo poco o nulla, dal punto di vista della visione cinese del mondo? Questo volume intende offrire una riflessione sul ruolo della Cina in quanto attore globale nella politica internazionale. Particolare attenzione è dedicata alla presentazione della visione cinese della politica internazionale e della governance globale, con riferimento agli aspetti normativi più rilevanti sviluppati negli ultimi anni dalla leadership al potere; l’importanza assunta dalla narrazione cinese a livello internazionale; l’atteggiamento sempre più proattivo di Pechino nelle organizzazioni internazionali; l’evoluzione della partnership tra Cina e Unione Europea; la relazione ambivalente con la Federazione Russa alla luce della guerra in Ucraina; il rapporto con gli Stati Uniti.

Il proposito di creare il «nuovo italiano» secondo gli ideali del fascismo spinse il regime a concepire la scuola, specialmente quella elementare – l’unica frequentata da tutti, o quasi, gli italiani – come il brodo di coltura nel quale far crescere le giovani generazioni nello spirito dettato da Mussolini. La sottomissione della scuola elementare e dei maestri al fascismo rappresentò perciò un obiettivo primario del regime. Mussolini tornò più volte sul tema: la scuola non poteva essere «non dico ostile ma nemmeno estranea al fascismo» e «in tutti i suoi gradi e in tutti suoi insegnamenti (doveva) educare la gioventù italiana a comprendere il fascismo, a rinnovarsi nel fascismo». I maestri, formati alla scuola di Giuseppe Lombardo Radice, tuttavia, non si lasciarono facilmente assoggettare, ricorrendo, con abili forme di dissimulazione, a una certa indipendenza didattica, fino a giungere anche a forme di aperto dissenso.

Come formare il potenziale cognitivo dei propri figli nel terzo millennio? Come aiutarli a orientarsi nelle scelte di vita? Questa guida teorica e pratica, con schede applicative, supporta i genitori nell’esercizio quotidiano della educabilità, per insegnare a resistere, a scoprire se stessi, a riconoscere la propria identità cognitiva, a coesistere con le tecnologie con un approccio creativo. Una lettura pedagogica che sostiene i genitori con criteri scientifici per crescere figli adattivi, curiosi e resilienti, mostrando come un contesto educativo flessibile può ripristinare nei giovani la forza di reagire e la fiducia verso il futuro. I genitori insegnano l’alfabeto esplicito, ma non quello implicito: la Teoria delle Logiche di Base offre una chiave interpretativa per conoscere l’inconscio cognitivo dei propri figli e suggerisce ai genitori come svilupparne l’autoefficacia.

I videogiochi rappresentano uno dei fenomeni artistici, culturali ed economici più importanti dell’epoca contemporanea. Come sono nati? Quali sono stati i principali passaggi nella loro evoluzione? Che effetto hanno sulla società e quali sono i benefici e i rischi ad essi associati? È possibile usarli per favorire la salute mentale e l’apprendimento? Attraverso la presentazione della storia dei videogame e di alcune delle persone e dei titoli più rilevanti – compreso Tetris, Pac-Man, Super Mario Bros., Grand Theft Auto, BioShock, Call of Duty, Minecraft e Roblox – questo libro si propone di approfondire il loro impatto nel mondo contemporaneo, con un’analisi dettagliata sugli esports, le tecnologie immersive (realtà virtuale e aumentata) e le diverse applicazioni del gaming per il benessere psicologico e in ambito educativo.