Firenze University Press: Proceedings e report

Sette governi regionali europei, insieme ad Earlall, ad università e a centri di ricerca, si sono impegnati nella messa a punto di una prima versione di un rapporto congiunto intermedio delle regioni sull'attuazione delle strategie europee di apprendimento permanente nella prospettiva della strategia di Europa 2020. L'obiettivo è quello di dimostrare l'utilità e la necessità di mettere a disposizione dei governi regionali d'Europa uno strumento che aiuti a comprendere e valutare le condizioni educative della popolazione regionale, alla luce del confronto con altre regioni. Il rapporto mostra come, nel corso del decennio, tutti i governi regionali si sono impegnati nell'adattare i sistemi formativi alle dinamiche demografiche caratterizzate dal generale invecchiamento della popolazione e da fenomeni migratori. Contemporaneamente, il rapporto pone la necessità di miglioramenti urgenti in alcuni campi nei quali l'impatto delle politiche è ancora troppo lieve e dove è necessario affrontare il rischio di stagnazione (ad esempio, nelle politiche di apprendimento permanente e nella riduzione dei NEET).

Sette governi regionali europei, insieme ad Earlall, ad università e a centri di ricerca, si sono impegnati nella messa a punto di una prima versione di un rapporto congiunto intermedio delle regioni sull'attuazione delle strategie europee di apprendimento permanente nella prospettiva della strategia di Europa 2020. L'obiettivo è quello di dimostrare l'utilità e la necessità di mettere a disposizione dei governi regionali d'Europa uno strumento che aiuti a comprendere e valutare le condizioni educative della popolazione regionale, alla luce del confronto con altre regioni. Il rapporto mostra come, nel corso del decennio, tutti i governi regionali si sono impegnati nell'adattare i sistemi formativi alle dinamiche demografiche caratterizzate dal generale invecchiamento della popolazione e da fenomeni migratori. Contemporaneamente, il rapporto pone la necessità di miglioramenti urgenti in alcuni campi nei quali l'impatto delle politiche è ancora troppo lieve e dove è necessario affrontare il rischio di stagnazione (ad esempio, nelle politiche di apprendimento permanente e nella riduzione dei NEET).

La relazione clinico-scientifica 2007-2009 dell'AOU Meyer è la descrizione commentata delle attività riferite ai due elementi fondanti la 'mission' della struttura: l'assistenza e la ricerca. Essa è stata strutturata in modo tale che l'integrazione tra queste due funzioni emerga come elemento imprescindibile per il perseguimento dell'eccellenza ospedaliera. L'opera, nel suo complesso, può sicuramente costituire, per gli operatori dell'ospedale, un utile elemento di riflessione e di auto-valutazione relativamente alle attività svolte; al contempo, può rappresentare un ulteriore strumento con il quale fare conoscere il Meyer all'esterno.

Il volume, nell'ambito delle manifestazioni per il bicentenario della nascita di Antonio Meucci, contiene le memorie presentate alla Giornata di Studio avente per tema l'innovazione tecnico-scientifica in Italia nei settori dell'energia elettrica e delle telecomunicazioni, organizzata a Firenze presso la Facoltà di Ingegneria da AICT (Associazione per la Tecnologia dell'Informazione e delle Comunicazioni) e AEE (Associazione Energia Elettrica, della Federazione AEIT). La prima parte del volume, che presenta tre memorie ad invito, ha come tema il passato, presente e futuro delle telecomunicazioni, mentre la seconda parte, comprendente nove memorie selezionate su base open call, è dedicata ai contributi originali prodotti da giovani ricercatori nei settori dell'energia elettrica e delle telecomunicazioni.

Sette governi regionali europei, insieme ad Earlall, ad università e a centri di ricerca, si sono impegnati nella messa a punto di una prima versione di un rapporto congiunto intermedio delle regioni sull'attuazione delle strategie europee di apprendimento permanente nella prospettiva della strategia di Europa 2020. L'obiettivo è quello di dimostrare l'utilità e la necessità di mettere a disposizione dei governi regionali d'Europa uno strumento che aiuti a comprendere e valutare le condizioni educative della popolazione regionale, alla luce del confronto con altre regioni. Il rapporto mostra come, nel corso del decennio, tutti i governi regionali si sono impegnati nell'adattare i sistemi formativi alle dinamiche demografiche caratterizzate dal generale invecchiamento della popolazione e da fenomeni migratori. Contemporaneamente, il rapporto pone la necessità di miglioramenti urgenti in alcuni campi nei quali l'impatto delle politiche è ancora troppo lieve e dove è necessario affrontare il rischio di stagnazione (ad esempio, nelle politiche di apprendimento permanente e nella riduzione dei NEET).