Prometheus

Poche diapositive e i ricordi, d’impeto, presero a fluire. Il viso di Claudia, non bello ma pieno di fascino, si materializzò all’istante, nitido, insieme a quel suo corpo snello e flessuoso che tanto Luca aveva desiderato stringere in un dolce, caldo, delicato abbraccio. Per quarant’anni tutte le immagini, le attese fiduciose, le delusioni, le sensazioni dolci e amare provate con forte intensità durante quel lungo viaggio a due in Jugoslavia, entusiasmante e frustrante insieme, si erano come ibernate nei suoi pensieri quando, sotto casa di lei, si erano frettolosamente salutati e non si erano più rivisti se non per caso. Adesso, per incanto, avevano preso a riemergere irrefrenabili, innescando in lui, insieme a una struggente nostalgia, un doloroso ma anche catartico processo di introspezione. Un viaggio del tutto inatteso, dopo quarant’anni, non solo nei meandri della memoria ma nei complessi e intricati labirinti del suo io più profondo, alla scoperta del vero sé.

"Paolo Pezzaglia, devoto alla poesia in una sua maniera originale, intensa e duratura, vicina allo spirito mitomodernista, ora raccoglie la sua produzione, e il lettore può trovare nelle pagine di un unico volume il meglio di quanto questo autore ci ha dato. Diciamo subito com’è il suo mondo: c’è la realtà, la sua realtà di lombardo cresciuto nel momento magico dell’industria italiana, ma c’è anche la sua realtà di viaggiatore e di conoscitore del mondo simbolico, occidentale e orientale, di appassionato di miti, visionario e capace di intessere immagini folgoranti. […] Capita alla poesia di Pezzaglia di crescere con gli anni, con una saggezza spirituale e una identità stilistica che mi piace sottolineare. […] C’è una sottotraccia orientale che emerge spesso nella poesia di Pezzaglia e la vivifica: la leggerezza Zen e Shinto, in diverse acute ed eleganti prove sulla metrica dell’haiku, la profondità simbolica abissale della cosmologia indù, raffigurata in Brahma e in Shiva. In 'Partire', il tema del viaggio, che corre lungo tutti i versi di questo volume, prende intonazioni e trasparenze metafisiche." (dalla introduzione di Giuseppe Conte)

«...o ancora perché non abbiamo vissuto che nei libri, da quando siamo nati a oggi». Questa è la frase che lega Fabio Betti, giovane scrittore alle prese col primo romanzo, e Jason McBride, attore di dubbia fama che lascia il lavoro per diventare un pirata. Una storia in cui crescita umana e apprendistato culturale s’intrecciano, immaginazione e vita sono lati della stessa medaglia o, meglio, un flusso unico che permette allo scrittore/uomo, attraverso la letteratura, di conquistare una nuova dimensione, dove i giorni si fissano in un'immagine bruta. Così la narrazione si muove in bilico fra futile cronistoria e eternità, abisso e salvazione e, soprattutto, domande che ne generano altre. Continuazione di un discorso iniziato con "Le crepe" (2012), il libro ci conduce in un labirinto postmoderno di contrasti giovanili, sofferenze psichiche e tarli metafisici, con la consapevolezza che vivere con le domande, e non con le risposte, potrebbe già essere sovversivo.

Quattro possono essere considerati i principi portanti della scuola d'oggi: l'interazione con il contesto nel definire l'identità culturale e progettuale delle scuole, l'attenzione ai meccanismi di funzionamento flessibile ed individualizzato nella gestione delle didattiche, la possibilità di espandere, tanto verso gli alunni, quanto verso particolari categorie di utenti nel territorio, le offerte formative ed infine il riferimento a curricoli più generali di carattere nazionale come fonte dell'orientamento complessivo delle istituzioni scolastiche, da considerare autonome ma non disarticolate da un sistema nazionale. La scuola, che ormai agisce in quanto impresa formativa, presenta in questi anni che segnano il secondo decennio del secolo 2000 le consolidate caratteristiche ora indicate, di cui è impossibile non tener conto se ci si pone l'obiettivo di una formazione moderna ed articolata, capace infine di condurre i giovani ad un ingresso consapevole e competente nel mondo adulto. Il testo sviluppa queste problematiche in sei specifici capitoli dedicati alle caratteristiche generali della scuola nel primo decennio dell'autonomia, alle sue modalità di trasformazione organizzativa, ai percorsi di crescita in essa attuati ed alle connesse attese sociali, alle persone che insegnano ed alle persone che frequentano per concludersi con uno sguardo al futuro. Intelligenza ed orgoglio debbono permeare gli atteggiamenti di chi si occupa di scuola per ragioni professionali o di studio...