Homeless Book

Ogni bambino nasce con una capacità innata di vivere il momento presente, ma spesso questa abilità viene soffocata dalle pressioni e dalle aspettative che si creano a scuola e in famiglia. Questo libro è un viaggio per riscoprire e coltivare quella preziosa capacità attraverso la pratica della mindfulness e della meditazione. Le tecniche, gli esercizi e le riflessioni qui illustrati rappresentano un approccio pratico per sviluppare l’intelligenza emotiva anziché inibire nei più piccoli questa dote naturale che già possiedono. Gli autori propongono un metodo strutturato - già sperimentato in tante classi di scuola primaria - per introdurre e praticare la meditazione a scuola, attraverso laboratori e attività pensate per supportare i bambini nel loro percorso di crescita emotiva.

La narrazione mette in evidenza alcune lezioni di vita: anzitutto la centralità attribuita alle radici familiari e territoriali che hanno trasmesso i valori dell'etica, del lavoro e del senso di comunità. Poi la passione per l'apprendimento continuo che arricchisce la professionalità dell'educatore. La capacità realizzativa di trasformare obiettivi in risultati è una terza lezione che queste pagine sanno offrire. C'è poi la pratica dell'innovazione nella didattica del karate, della scuola e delle organizzazioni sportive che l'Autore ha costituito e gestisce. In un tempo che gli psicologi hanno descritto come l'epoca delle passioni tristi, quest'autobiografia può dare una positiva emozione di una vita dove il senso di uno scopo esistenziale e il vero interesse per gli altri possono essere un buon esempio e una lezione importante da offrire ai giovani.

Sono cresciuto ai tempi dei Troubles in Irlanda del Nord, mentre si fronteggiavano la violenta campagna dell’IRA contro la presenza britannica e i controversi metodi di Londra per ristabilire l’ordine. Sono passato quotidianamente attraverso i check-point dell’esercito mentre andavo a scuola. Ho visto familiari, amici e vicini di casa arrestati o ammazzati proprio mentre Bobby Sands cominciava lo sciopero della fame che lo avrebbe portato a morire in cella. Quando credevo di essermi lasciato alle spalle tutta questa violenza, un mio caro amico viene ucciso dalle forze speciali britanniche e, nello stesso momento, mi arrestano e mi portano in un carcere di massima sicurezza con l’accusa di terrorismo. Questa è la mia incredibile storia.

Età di lettura: da 7 anni.

Ciao bambini! Io sono Ape Tina e questa è la prima delle mie avventure: volate con me e insieme scopriremo un sacco si cose, ci divertiremo come matti e impareremo a leggere sempre meglio. Pronti? E allora... bzzzz! Età di lettura: da 4 anni.

Ciao bambini! Io sono Ape Tina e questa è la seconda delle mie avventure: volate con me e insieme scopriremo un sacco si cose, ci divertiremo come matti e impareremo a leggere sempre meglio. Pronti? E allora... bzzz! Età di lettura: da 5 anni.

Chi sa saltare in alto come un gatto? O correre veloce come il ghepardo? Chi può eguagliare le amiche api nella precisione e maestria con cui costruiscono, senza alcun attrezzo, i loro alveari? Gli animali fanno cose affascinanti, molte delle quali sono impossibili per gli esseri umani. Ma cosa c’è di diverso e unico nell’uomo, cosa ci rende diversi da tutti gli altri animali? È quello che si domanda Sara in questa nuova avventura de La filosofia dei bambini. Età di lettura: da 7 anni.

Il settore dell'autotrasporto merci e persone è fondamentale per il buon funzionamento dell'economia. Dalla sua qualità ed efficienza dipendono praticamente tutti gli altri ambiti merceologici, in particolare quelli di carattere agroalimentare e manifatturiero. Ogni giorno, in Italia, alcune migliaia di tonnellate di merci di vario tipo vengono movimentate con tir, autocarri e furgoni, mentre più di un milione di persone si sposta con taxi, auto e bus a noleggio con conducente. Camionisti, tassisti e autisti sono quotidianamente al servizio della collettività e questo volume racconta la loro storia. Si passa dai birocciai, dai vetturini e dai conducenti di omnibus di oltre un secolo fa alle sfide attuali di un settore che ha già affrontato e superato numerose criticità. All'interno di questa narrazione, trova spazio la storia della Cna Fita – l'organizzazione di rappresentanza dell'autotrasporto artigiano e delle piccole e medie imprese – nata nel 1974 e quindi interprete di mezzo secolo di impegno al servizio degli associati. In realtà, le sue origini risalgono al secondo dopoguerra.

Una parte sostanziale del territorio italiano si distingue per rete spaziale su "centri minori", i quali talvolta si trovano ad assicurare ai residenti un accesso limitato ai servizi essenziali. Chiamiamo "interne" quelle aree significativamente distanti dai centri di offerta di servizi essenziali (di istruzione, salute e mobilità), ricche di risorse ambientali e culturali e fortemente diversificate a seguito di secolari processi di antropizzazione. L'inclusione degli innovatori e dei soggetti marginali nelle politiche per lo sviluppo locale costituisce una leva cruciale per combattere le diseguaglianze territoriali e di riconoscimento. Questo studio esplora il potenziale di sviluppo locale di queste aree, in special modo quelle della Romagna, in cui si risentono i mutamenti che si manifestano nel trasferimento della popolazione in aree urbanizzate, con gli effetti demografici, sociali ed economici che si diffondono rapidamente. […]

Aprile 1945. Frazchì è un bambino che vive a Cotignola, nella bassa ravennate, ai piedi dell’argine del fiume Senio, dove il fronte della guerra si è bloccato ormai da mesi. La sua è una corsa contro il tempo: deve portare a ingravidare Ninetta, la capretta di famiglia, prima che la fame prenda il sopravvento e le bombe degli Alleati radano al suolo ciò che resta del paese. Insieme a Ninetta, però, Frazchì deve portare con sé anche il peso di un segreto pericoloso…

Una neodirettrice già maestra di scuola elementare, due scuole allora dette materne con una “programmazione cassettiera”, l’inizio di una più specifica attenzione alla scuola per bambini dai tre ai sei anni da parte del Ministero e una domanda: “Che cosa significa fare scuola per questi bambini?”. Il testo dà conto del percorso durato decenni per offrire ai bambini una scuola pensata da adulti riflessivi che hanno cercato di darsi un’identità, uno stile di lavoro che tenesse presenti gli aspetti affettivi e quelli cognitivi integrandoli. Attraverso le testimonianze degli attori di questa vicenda (la direttrice, le maestre, un pedagogista, uno psicoanalista) si offre al lettore uno spaccato dei passaggi e delle esperienze delle scuole coinvolte e nello specifico di una di esse, la XXIV Maggio di Parabiago.

Non c’è dubbio che la psicoanalisi sia considerata oggi come una vera scienza e che abbia assunto un ruolo fondamentale nel pensiero moderno. Le nozioni di responsabilità individuale, colpa e dovere morale rivisitate dalla psicoanalisi non corrispondono più a quelle delle epoche precedenti. Ne è derivata una concezione così diversa della vita umana da determinare una vera e propria “rivoluzione culturale”. Anche all’interno della Chiesa cattolica, molti preti e teologi vorrebbero abbracciare questo cambiamento. Dobbiamo accettarlo? È una questione di enorme gravità. Da qui l’importanza di un’analisi rigorosa e argomentata dei fondamenti e delle conclusioni della psicoanalisi.