Il modello di educazione interculturale qui proposto, rivolto agli adulti, comporta il passaggio dalla pedagogia dell'integrazione alla pedagogia della relazione. Il fine non è tanto di favorire l'integrazione degli stranieri fra gli autoctoni, quanto di proporre un aggiornamento complessivo e trasversale dei percorsi di educazione e socializzazione in un'epoca di globalizzazione e di sempre più diffusa multiculturalità. L'autore suggerisce di stabilire un rapporto tra l'educazione interculturale degli adulti e l'antropologia culturale contemporanea, interpretativa e dialogica. La proposta di Dal Fiume traccia un percorso che si distacca da un'educazione interculturale di tipo "lineare" (conoscere meglio l'altro per abbassare il pregiudizio e favorire l'integrazione) per affermarne una di tipo "circolare": la relazione con l'altro e la diversità come occasione per riflettere sul noi, acquisendo consapevolezza della nostra specificità e del nostro modo di percepire e vivere la diversità, per poi agire, in prospettiva e in un'ottica di cambiamento, sulla relazione stessa tra noi. e gli altri.
Educare alla differenza. La dimensione interculturale nell'educazione degli adulti
| Titolo | Educare alla differenza. La dimensione interculturale nell'educazione degli adulti |
| Autore | Giorgio Dal Fiume |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Mondialità |
| Editore | EMI |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 224 |
| Pubblicazione | 01/2000 |
| ISBN | 9788830709577 |
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