La connotazione antropologica e la disamina sull'agire rappresentano due cardini imprescindibili per la riflessione pedagogica e la pratica educativa, rispetto ai quali questo libro si propone un'analisi volta a scandagliarne i nuclei fondamentali di senso e significato. Il profilo del volume è fondativo, con l'intento di proporre una lettura critica di alcuni riferimenti essenziali della pedagogia novecentesca. Nel contesto odierno, determinate certezze educative e solide acquisizioni pedagogiche sembrano sfaldarsi o quantomeno mutare decisamente i propri contorni definitori: per questa ragione è attuale interrogarsi sulle implicazioni reciproche fra il senso dell'agire e una robusta antropologia pedagogica.
Antropologia pedagogica novecentesca e senso dell'agire
| Titolo | Antropologia pedagogica novecentesca e senso dell'agire |
| Autore | Emanuele Balduzzi |
| Collana | Strumenti/Pedagogia e sc. ed./Contributi |
| Editore | Vita e Pensiero |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 288 |
| Pubblicazione | 01/2009 |
| ISBN | 9788834317471 |
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