Nei bambini in età prescolare il disegno rappresenta il mezzo di comunicazione non verbale più importante, non essendo loro ancora pienamente alfabetizzati. Questo progetto è stato proposto a un campione di bambini della scuola dell'infanzia con l'obiettivo di analizzare le caratteristiche dei differenti codici scritti cui i bambini fanno ricorso già in età prescolare (disegno, scrittura di lettere e numeri); si è inoltre osservato se in seguito ad attività didattiche specifiche, si registra un miglioramento di questa capacità. Ogni argomento è formato da due capitoli, uno in cui si espongono le principali linee teoriche di riferimento, e il secondo nel quale si mostrano le fasi, i dati, i risultati e le discussioni del progetto sperimentale. Al termine della ricerca si evince che il lavoro svolto nella scuola dell'infanzia è molto importante per sviluppare queste competenze: il bambino elabora le proprie conoscenze durante il periodo prescolare attraverso produzioni grafiche spontanee, nelle quali sperimenta e perfeziona i propri disegni, la scrittura alfabetica e numerica.
Disegno e scrittura spontanea di lettere e numeri in età prescolare. Un'indagine sperimentale
| Titolo | Disegno e scrittura spontanea di lettere e numeri in età prescolare. Un'indagine sperimentale |
| Autore | Cecilia Pancotti |
| Collana | Orizzonti, 36 |
| Editore | Tangram Edizioni Scientifiche |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 164 |
| Pubblicazione | 10/2014 |
| ISBN | 9788864581248 |