I sistemi educativi impongono implicitamente un'unica cultura dominante, svantaggiando i giovani provenienti da contesti diversi. Ciò può portare a discriminazioni e ostacolare una comunicazione efficace tra culture. In alcuni contesti, l'educazione interculturale incontra l'opposizione di gruppi politici o religiosi che considerano la diversità culturale una minaccia all'identità nazionale. Questa resistenza può portare a politiche che scoraggiano il multiculturalismo nelle scuole. Per superare queste sfide, le istituzioni educative devono adottare strategie proattive, a partire dalla progettazione di curricula inclusivi. È compito della pedagogia del futuro - se desideriamo un orizzonte di pace - orientare scuole e curricula a sostenere l'educazione bilingue o multilingue ove possibile, incorporando metodi di insegnamento culturalmente aperti alla diversità, magari anche utilizzando narrazioni e tradizioni orali per colmare i divari culturali, grazie alla scoperta degli Altri.
Interculture. An educational challenge for peaceful coexistence
| Titolo | Interculture. An educational challenge for peaceful coexistence |
| Curatore | F. Pinto Minerva |
| Argomenti |
Società, scienze sociali e politica Educazione Società, scienze sociali e politica Società e cultura: argomenti d'interesse generale |
| Collana | Didaskaloi |
| Editore | Stilo Editrice |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 166 |
| Pubblicazione | 2026 |
| ISBN | 9788864792996 |
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