Pensa Multimedia: Motor activities physical education and sport
Competenze motorie e apprendimenti
Cristiana D’Anna
Libro: Libro in brossura
editore: Pensa Multimedia
anno edizione: 2024
pagine: 94
Game in Physical Education, Physical Activities and Sport of Children and Youth. Researches, Best Practices, Situation
Libro: Libro in brossura
editore: Pensa Multimedia
anno edizione: 2023
pagine: 542
The contributions (35) of the present book allow to appreciate interesting cultural approaches, studies and research on bodily-physical Game enjoying and comparing methodological-organizational applications in different countries. The Authors (97) have highlighted that the Game is an essential and unavoidable field of motor, emotional-affective and social learning to generate and multiply the experiences and relationships of children, promoting better adherence to physical activity during lifetime. Interdisciplinary approaches are obvious. The Game is born in the family, and it continues, expands and integrates with other ways of learning in school and educational contexts becoming sport; for each child it represents the carrier of all learning. The Game is a field of learning and socio-cultural inclusion and is also a field of research in which converge the themes characterizing various sciences that deserve to be valued and disseminated to guide good practices but require, everywhere, continuing teacher training, political and organizational support...
Approccio interdisciplinare e inclusivo delle attività motorie e sportive adattate nei contesti formativi
Antonio Ascione
Libro: Libro in brossura
editore: Pensa Multimedia
anno edizione: 2023
pagine: 124
L’attività motoria e sportiva negli ultimi decenni è stata riconosciuta per il suo valore educativo, tanto da essere sempre più utilizzata nei contesti educativi, siano essi informali o formali, come strumento didattico dal grande potenziale formativo. La componente ludica propria dell’attività motoria, infatti, costituisce un comune denominatore che le permette di essere accessibile a tutti, indipendentemente dalle condizioni sociali, psico-fisiche ed economiche. Ciò è ancor più vero se ci si riferisce a quei contesti educativi in cui sono presenti soggetti con disabilità, i quali possono trarre grandi benefici dall’attività motoria, a qualsiasi livello svolta. Proprio in virtù delle intrinseche attitudini trasversali ed interdisciplinari, il contesto scolastico risulta essere l’ambiente ideale per attuare interventi il cui fine è quello di sfruttare il movimento al di là delle semplici lezioni di educazione motoria.