Pensa Multimedia: Fuori collana

Si completa, con questo secondo volumetto, il percorso di riflessioni didattiche e spunti operativi iniziato nel 2023. Per questo 'completamento', che nonostante l'autonomia e l'originalità dei singoli contributi raccolti, intende configurarsi come una riflessione a tre voci sullo stato attuale della didattica linguistica, e nello specifico di alcuni suoi aspetti peculiari e insieme complementari, le autrici hanno consapevolmente scelto di riservare la sua parte più ampia alla disamina della situazione dell'italiano nella sua veste di lingua materna e, soprattutto, seconda: ovvero, di lingua che, ormai da anni a questa parte, ispira riflessioni di merito e di metodo che si aggiornano costantemente e sistematicamente, in linea con tutte le variazioni (di lingua, di pubblico, di età e bisogni di apprendimento) che per molti anni sono state viste come 'normali' per 'le altre lingue' (mettiamo tra apici le voci della riflessione che hanno dato il sottotitolo a questa seconda silloge); ma non immediatamente ricondotte all'italiano insegnato e appreso in contesti differenti da quello madrelingua…

La violenza di genere rimanda al concetto di potere, il suo obiettivo ultimo non è provocare nella donna una sofferenza, ma dominarla, paralizzarla, piegarla, colonizzarne il pensiero e la più profonda intimità. Il libro scritto dalla Dottoressa Fusco, Esperta in violenza di genere, maltrattamenti e stalking, non è soltanto un approfondimento serio sulle questioni connesse alla violenza sulle donne, ma anche la rielaborazione di un vissuto concreto di una professionista che per anni ha sperimentato l’accompagnamento delle donne che affrontano tali situazioni. La forza di questo libro è proprio quella di coniugare con efficacia l’aspetto teorico con l’enorme esperienza sul campo dell’autrice. Con l’entrata in vigore della riforma della giustizia familiare e minorile, il testo ci ricorda la necessità di parlare con coraggio e competenza di questo fenomeno che risulta ancora sommerso e poco conosciuto anche dagli addetti ai lavori. Non di rado capita di avere a che fare con operatori della giustizia che non hanno approfondito l’argomento e rischiano interpretazioni della realtà stereotipate e superficiali...

Cosa mi ha portato a scrivere questi appunti rivolti al mondo dei partiti degli ultimi circa quarant’anni? La falsa e disgustosa manipolazione dei primi decenni della nostra Repubblica ed il raggiro incessante del popolo italiano da parte della classe dominante che, rinchiusa in tutti i palazzi del potere, si limita ad interpretare i bisogni del suo popolo attraverso sondaggi senza nessuna garanzia se non quella dell’inganno a favore delle classi di potere politiche ed economiche. Tanto è vero che dagli infiniti sondaggi è venuta fuori, volutamente e falsamente, una strategia politica capitalista che ha permesso ai partiti di portare avanti, in tutti questi anni, un’azione di governo liberista che è la più perniciosa per i cittadini meno abbienti ed in virtù della quale i poveri sono diventati più poveri ed i ricchi più ricchi. Né si può trascu-rare la realtà dolorosa di una grande storia come quella del P.C.I., del P.S.I. e della D.C. e degli altri partiti più piccoli, gettata nel fango da squallidi personaggi senza onore, senza dignità, senza cultura e alcuno spessore politico...

Linguae latinae exercitationes accolgono i temi continui dall’italiano, già contenuti nei tre volumi della Sintassi latina di Adolfo Gandiglio (Bologna, Zanichelli, 1919, 1920, 1921) con, a fronte, le traduzioni latine degli stessi temi, che Giosuè Bevilacqua, nipote di Giosuè Carducci nonché collega di Gandiglio nel liceo “Nolfi” di Fano, pubblicò nel 1932 a Bologna, in tre volumetti, l’anno dopo la morte del grande latinista, concependoli come una mano tesa ai professori, impegnati nel duro cimento del tradurre dall’italiano in latino – secondo una prassi all’epoca invalsa a scuola e nella formazione dei docenti – e, al contempo, come un ineludibile tributo al grande sodale scomparso, apprezzato, universalmente, come uno dei migliori latinisti del suo tempo. I temi appaiono qui preceduti da una puntuale introduzione bio-bibliografica sui due autori e muniti di tutti i riferimenti morfo-sintattici, trascritti per esteso, indispensabili per la migliore intelligenza dei testi e delle modalità della loro resa in latino.

In questa silloge è raccolta gran parte dei componimenti poetici prodotti da Emilio Lastrucci fra il 2022 ed il 2024, insieme ad altri risalenti al periodo giovanile. Le poesie sono tutte legate dal momento del giorno nel quale e dal quale l'ispirazione creativa trae origine, vale a dire il sorgere del sole. Tale elemento acquista valore simbolico in ragione del tema portante di questa fase matura dell’elaborazione poetica dell’autore: il deprimente scenario di un mondo ancora devastato dagli orribili mali che avevano afflitto il secolo passato e il cui incubo nel momento della transizione al nuovo millennio si era avuta l'illusione fosse svanito. A questa dolorosa e pessimista visione di una società afflitta da un crescente degrado fanno da contraltare gli slanci, utopici quanto necessari, verso una prospettiva aurorale, che può prender vita soltanto da un processo evolutivo di cui si renda protagonista la nuovissima generazione, volto a trasformare la stessa natura umana, e di cui la dimensione poetica dell’esistenza costituisce il valore e la condizione fondanti.

Può essere utile il counseling scolastico? Come si potrebbe mettere in pratica? Il presente volume offre un esempio di buone pratiche per dimostrare che il counseling può rientrare a pieno titolo nel sistema scuola e nelle competenze metodologiche e didattiche del docente, offrendo un valore aggiunto nella formazione dei giovani cittadini del domani. Il sinolo mente-cuore-corpo può essere considerato il cardine della formazione della persona al fine di agevolare la crescita e la consapevolezza di sé, per creare relazioni e legami solidi, base di una comunità solidale, democratica, partecipativa e, soprattutto, sana.

“Indimenticabile quella mattina del 14 gennaio 2010, di pioggia, freddo dentro e fuori il mio corpo, di smarrimento, di angoscia disperata” “Avere la consapevolezza, in pochi minuti, di non essere più sana, di non sapere cosa ne sarà della tua autonomia corporea, del tuo fisico, è devastante” “Anche se bisogna combattere contro i titani, anche se è difficile riuscire, nuovamente, a credere negli esseri umani. Ne vale, comunque, la pena” (Lea Cosentino)

L'educatore, così come lo conosciamo oggi, ha una storia recente: é una figura che sorge per rispondere ai bisogni formativi del nostro tempo e della nostra società. Anche se "professione giovane", dai confini ancora aperti, non è però priva di radici storiche o di una tradizione in campo pedagogico. Può rivendicare legittimamente una importante eredità per varie ragioni. Innanzitutto per la scelta di questo termine "educatore", che rappresenta un concetto essenziale, centrale di tutta la tradizione pedagogica. Poi perché suo principale ambito di intervento è l'educazione extrascolastica, che rimanda a esperienze decisive nella storia formativa individuale: da quelle dell'esistenza quotidiana a quelle vissute nei gruppi, nelle associazioni o in istituzioni informali o non formali, come la famiglia o il luogo di lavoro. L'educatore si qualifica per le attività di cura e di accompagnamento, di reinserimento e di riabilitazione sociale, di prevenzione e di promozione di modi di essere, di atteggiamenti e di saperi, che egli propone come conquiste del soggetto ...