Edizioni La Meridiana: P come gioco...strumenti

Gli esercizi contenuti nella miniera di questo volume sfatano un mito: chi ha stabilito infatti che non si possa recuperare fiducia verso la matematica mettendo insieme abilità manuali, rompicapi, giochi d’ingegno e… un po’ di magia? Sì, di magia. Lo sappiamo: la matematica non attrae. Ragionare non piace. È più comodo imparare a memoria o inventare. E poi… c’è sempre la calcolatrice a risolvere anche le quattro operazioni: giusto l’essenziale. Ma… avete mai provato a fare la matematica con gli occhi, le mani, la voce? Questo libro è nato da una semplicissima constatazione: si può apprendere la matematica anche divertendosi. Una sorta di Manuale delle Giovani Marmotte Matematico da sfogliare (chi non lo ha fatto almeno una volta?), fotocopiare, tagliuzzare alla ricerca di suggerimenti, rompicapi, puzzle e idee per suscitare l’interesse dei ragazzi, quando la lezione non basta più e l’esercizio a casa lo fanno ormai solo pochi e lo copiano in tanti. Ma perché provare con un libro a riconquistare il piacere della matematica? Perché lo zero virgola degli insegnanti eletti nello splendido universo della logica sanno che la matematica è indispensabile per imparare a relativizzare il mondo in cui viviamo e la sua pratica è necessaria per intuire che un mondo senza problemi è un’illusione, così come un mondo senza soluzioni. Si dice che il corpo umano contenga abbastanza carbonio per fabbricare 900 matite. Per fare questi esercizi occorre molto meno, con risultati sorprendenti, perché – come dice Martin Gardner – “La matematica dopotutto, è nient’altro che la soluzione di un rompicapo”.

Cinquantatre giochi di logica, parole, numeri, intuito e immaginazione.

L'idea di questo catalogo ricco ed eterogeneo è che il piacere ludico debba essere al centro anche dell'esperienza educativa, e in primo luogo della scuola. Questo non è un libro da leggere ma da usare. Si possono sfogliare queste pagine seguendone l'ordine oppure collegando ambientazioni simili. Creando un percorso alimentare fra giochi con materiali commestibili, oppure uno sull'investigazione, sfidando la logica con percorsi su magia e inganno, o ancora lavorando solo con gli animali o le città. Così il libro diventa una preziosa cassetta nella quale, a seconda delle circostanze, si può sempre trovare un attrezzo utile per rinforzare i legami affettivi e, quindi, rendere più efficace l'azione educativa.

Giocare è una strategia intelligente, perchè significa attenzione, partecipazione attiva e coinvolgimento, e se si riesce in questo intento, la gestione della classe durante l'ora di supplenza risulta semplificata, e da semplice riempitivo del tempo scolastico può trasformarsi in qualcosa di utile. Per ottenere questo risultato, il docente diventa un facilitatore di giochi, anzi è proprio lui a proporre giochi nuovi che possano stimolare i ragazzi. Il libro offre ai docenti proposte, materiali e schede che, per essere giocate, hanno solo bisogno di fotocopie, carta, gomma e matita.