Progedit

Partendo dalla Sicilia con sogni e determinazione, Vito Barbera riesce ad affermarsi e diventa il direttore generale di una grande azienda. Da questa posizione si trova coinvolto nella crisi dell'impresa e, dopo aver tentato di gestirla, con poca collaborazione e quindi con scarsi esiti, decide di licenziarsi e di dedicare la sua professione proprio a salvare le aziende in difficoltà. In questi contesti si imbatterà in contrasti familiari, individui inetti e arroganti in posizione di potere e persone appassionate al proprio lavoro. Vito è separato, ha un figlio piccolo e una nuova compagna, che è l'adorata figlia del suo mentore. Questo precario equilibrio viene più volte compromesso da vari accadimenti: un'opportunità di lavoro lontano da casa, crollo delle certezze consolidate, attrazioni inaspettate che lo porteranno a guardare la vita da una nuova prospettiva.

Rosagoccia, buffa e curiosa goccia d'acqua, continua a scoprire il mondo e le sue caratteristiche. Col suo fare giocoso e spontaneo incontra nuovi amici e comprende qual è la vera bellezza; impara che l'inverno ha dei suoni meravigliosi: basta fermarsi ad ascoltare e scopre che la natura possiede tutti i colori dell'arcobaleno. Le sue nuove avventure trasporteranno i bimbi in un favoloso viaggio. Le note al pianoforte e alla chitarra arricchiranno la narrazione rendendo l'ascolto piacevole, mentre le vivide illustrazioni daranno vita a personaggi e luoghi incantati. Età di lettura: da 5 anni.

In un'epoca caratterizzata da crescenti tensioni sociali e politiche, l'educazione assume un ruolo cruciale nella costruzione di una società più giusta e inclusiva. Il libro nasce dalla necessità di affrontare con urgenza le problematiche legate alla diffusione di discorsi d'odio, così come alla violenza e all'esclusione sociale. Si tratta di fenomeni amplificati dalla pervasività dei media digitali e dall'incertezza globale, che richiedono risposte pedagogico-didattiche e, naturalmente, istituzionali. Il volume esplora le responsabilità degli educatori e delle diverse Istituzioni nel promuovere un ambiente di apprendimento che valorizzi le diversità e coltivi la comprensione reciproca. Attraverso un'analisi delle dinamiche di radicalizzazione e delle radici dell'odio, il testo offre strumenti teorici e pratici per contrastare questi fenomeni nella scuola e nella società. L'obiettivo è duplice: formare cittadini consapevoli e inclusivi e fornire a educatori ed educatrici competenze per creare contesti basati su dialogo, rispetto e solidarietà. In un mondo complesso, scuola e università devono diventare baluardi di resilienza e umanità.

“Quella mattina la città di Putignano si svegliò tra un gran vociare di gente, non erano le solite chiacchiere, ma voci assalite da una grande preoccupazione… stanno scomparendo i colori!” In un mondo diviso tra reale e virtuale, Farinella cercherà di risolvere questo strano fenomeno. Sarà una stella cadente a dargli la giusta intuizione. Farinella insieme al prof. Caap de Faaf costruirà un marchingegno per attraversare il sistema solare e atterrare su un piccolo e misterioso asteroide: il 7665. Ma la soluzione sarà su questo asteroide? Il mistero si ripropone nella nuova edizione arricchita della storia di Farinella. Età di lettura: da 10 anni.

L'itinerario di ricerca presentato in questo volume si muove tra la teoria e la prassi dell'accoglienza con i minori migranti non accompagnati, attraverso lo sguardo della pedagogia critico-fenomenologica. Intessendo un dialogo interculturale a molteplici livelli, viene proposto un modello pedagogico di accoglienza frutto di un processo di co-riflessione e di problematizzazione epistemologica della migrazione minorile e della pratica educativa che porta a ridefinire linguaggi, competenze, posture professionali e posizionamenti sociali e di ricerca. Il costante orientamento teso alla decostruzione di sedimentazioni semantiche e alla costruzione di linee progettuali intenzionali e trasferibili accompagna il percorso di ricerca partecipativa con le educatrici e gli educatori della Città Metropolitana di Torino, per dare vita a reti sostenibili e a una narrazione complessa che parta dalla pratica per tornare alla pratica, in una circolarità generativa tra saperi accademici e saperi d'esperienza. Farsi promotrici e promotori di una cultura dell'infanzia e dell'adolescenza migranti diventa la chiave di volta per generare società democratiche fondate sulla giustizia sociale ed educativa.

Un'altra avventura e impresa per il vicequestore Donato Tanzarella, che deve impegnarsi a risolvere un caso di omicidio in ambito accademico. Le indagini, in assenza di riscontri testimoniali, devono seguire tutte le poche piste a disposizione, muovendosi sullo sfondo di una Brindisi assediata dalla decadenza economica e sociale ma sempre ricca di una importante storia secolare di popoli e di culture. Emergono, nel frattempo, altre circostanze delittuose che renderanno complesse le indagini, poi una reminiscenza foscoliana e la rivelazione delle origini mitologiche della costellazione del centauro Chirone condurranno Tanzarella alla sofferta soluzione dell'enigma.

Sulla scorta di documenti inediti, la ricerca si sofferma sulla formazione culturale e politica di Piero Delfino Pesce nella Napoli dell'ultimo decennio del XIX secolo e ne indaga gli snodi più importanti: da autore di commedie a giornalista; da poeta a novelliere, critico letterario, musicista, pittore e botanico; da docente presso le università popolari a filosofo della politica; da combattente contro la privatizzazione dell'Acquedotto Pugliese fino all'avventura editoriale di «Humanitas» (1911-1924). Profuse il suo impegno per questa testata nel tentativo di sprovincializzare la cultura italiana, aprendola ai contributi teorici e artistici provenienti da altri Paesi. Si batté per promuovere la Rinascenza mediterranea e il riscatto del Mezzogiorno nella prospettiva di creare una civiltà più luminosa e benefica, con un senso nuovo e più largo di umanità. Colui che l'amico Tommaso Fiore definì «il più gentile fra i fiori del sapere» si oppose strenuamente al fascismo. Da qui il suo arresto, la devastazione e la chiusura di «Humanitas» per mano dei fascisti, la sua espulsione dall'insegnamento. Ma il fiero mazziniano non si arrese. Prefazione di Pietro Finelli. Presentazione di Angelo Rotolo.

Come si sono formati i movimenti nazionali delle piccole nazioni europee? Quali ceti o gruppi vi hanno dato vita? E quali sono i punti di contatto fra le varie esperienze? Miroslav Hroch, dopo un'introduzione teorica in cui propone una periodizzazione e una tipologia dei movimenti nazionali, presenta casi di studio di come nell'800 si siano formati gruppi patriottici in Paesi europei allora facenti parte di altri Stati. I dati raccolti, poi, diventano oggetto di un'analisi sociologica comparata che dimostra come lo sviluppo storico di questi movimenti passi attraverso tre fasi: nella prima gli intellettuali del gruppo etnico non-dominante gettano le basi di una nuova identità nazionale tramite ricerche in ambito umanistico; nella seconda una nuova generazione di attivisti utilizza quanto prodotto per elaborare un progetto nazionale e cercare sostenitori; emerge infine un movimento nazionale di massa con un programma definito e con diversi orientamenti politici al suo interno. Il modello delle tre fasi di Hroch, applicato in diversi contesti, perfezionato e corroborato da innumerevoli riscontri, è diventato fondamentale per lo studio dei nazionalismi.

«Fratello moderno» di Ovidio: così Paratore definisce Gabriele d'Annunzio. Scoperto negli anni del collegio Cicognini, il poeta latino diventa presto l'autore classico prediletto dall'adolescente Gabriele che, approdato a Roma, celebra la giovane capitale con la passione di un amante. Nel "Piacere", affresco della sua dolce vita, la Roma-Amor è una città ovidiana dentro quella dannunziana, centro di nuove rinascite classiche e moderne. In "Alcyone" Ovidio offre a d'Annunzio il modello ideale per un io metamorfico e favoloso nel tempo incantato della vacanza estiva. Quando, nel rombo della guerra, il poeta divenuto aviatore si copre di gloria con esaltanti imprese aeree (Pola, Cattaro e Vienna), il suo destino si rispecchia in quello dell'Icaro ovidiano, eroe rapito dal cielo. Il poeta moderno ritrova quello antico anche nella solitudine dell'esilio che accomuna entrambi. Dal Vittoriale i ricordi guidano l'esule al ritorno ideale all'Abruzzo natìo e a Roma, terre perdute dell'infanzia e della giovinezza. Erede ultimo della «bellezza eroica» del passato augusto, il d'Annunzio ovidiano, qui esplorato con originalità e rigore, rivela il carattere antico della sua dirompente modernità.

Nel giro di pochi mesi, Silvia deve elaborare la perdita di due importanti persone: la madre e il compagno, Diego, con cui la relazione ha subìto un inatteso epilogo. Il padre soffre di Alzheimer ed è ricoverato in una clinica, dove la figlia non si reca molto spesso e dove non va mai volentieri, a causa di un rapporto complicato con quest'uomo dispotico e autoritario, che svolgeva l'attività di giudice e che lei non riesce a chiamare “papà”. È un momento difficile, che Silvia fatica ad affrontare da sola. Bisognosa di aiuto, si rivolge ad uno psicoterapeuta, il quale l'accompagna in un percorso che le consenta di aprire le porte del suo passato, che lei ha debitamente chiuso. Nel frattempo, appagata dal lavoro di insegnante, si circonda di persone a lei care, che l'aiutano a rimettere insieme i pezzi della sua vita, a non sentirsi sola, a sentirsi amata, a trascorrere piacevoli momenti di svago, sullo sfondo di una seducente città di Bari. Ma poi arriva la notte e Silvia prova ad affrontare i demoni del passato, con l'aiuto del suo diario. Intanto, continua a domandarsi se suo padre sia stato davvero graziato da una malattia che gli ha concesso il dono dell'oblio.

La riflessione contemporanea attorno alla salute e alla malattia ha evidenziato un crescente bisogno di dialogo tra settori scientifico-disciplinari eterogenei. La società complessa e multiculturale in cui viviamo pone infatti sfide inedite al medico e alla medicina: dal ruolo preponderante che le nuove tecnologie hanno negli svariati ambiti dell'agire medico, alla posizione sempre più informata e critica di pazienti “esigenti” a cui fa da contraltare la difficile interpretazione dei bisogni di una sempre più ampia fascia di pazienti “fragili”. La direzione è quella di costruire, muovendo dal sapere medico, modelli teorici, deontologici, di formazione-azione incentrati sul concetto di cura, prevenzione e promozione del benessere. Modelli che possono generare, in chiave eco-sistemica e alla luce del paradigma della complessità, scenari inediti per la formazione dei professionisti della cura. Il testo rende conto del dibattito attorno alla “questione medica”, proponendo sguardi disciplinari molteplici oltre che una serie di suggestioni formative volte al ripensamento della relazione medico-paziente-comunità-istituzione. Prefazione di Filippo Anelli.