Caissa Italia

Le carte imperdibili, ispirate al lavoro di Maria Lai, sono state pensate per introdurre e accompagnare l'analisi e l'interpretazione dei libri. Il mazzo è diviso in quattro gruppi utilizzabili anche separatamente. SP - Carte che portano il peso degli stereotipi e dei pregiudizi legati alla letteratura per l'infanzia e l'adolescenza. ? - Carte-domanda da cui partire ! - Carte-affermazioni di riferimento ?! - Carte che richiedono una riflessione diversa di volta in volta. Le carte imperdibili possono essere usate da adulti che cerchino spunti da cui partire per analizzare un testo, ma anche da ragazzi e bambini che inizino a prendere confidenza con un punto di vista critico o, ancora, da adulti e giovani lettori insieme per familiarizzare con l'imperfetta scienza dell'ermeneutica.

Esito di una lunga ricerca sul campo in Alto Adige, il volume presenta un’indagine a più dimensioni dedicata al contatto linguistico in una comunità bilingue, finalizzata a coglierne il dinamismo linguistico e sociolinguistico. L’analisi del parlato bilingue, passata al vaglio dei principali modelli teorici sul code mixing, segue un approccio fortemente orientato ai dati e, dunque, agli usi concreti dei membri della comunità linguistica. Il fulcro del volume è proprio l’osservazione sistematica di discorsi bilingui e della distribuzione dei fenomeni di contatto che in essi ricorrono. A ciò si aggiunge una discussione dettagliata degli strumenti di ricerca e analisi adottati, che lo rende un’utile guida metodologica per intraprendere lavori analoghi in contesti diversi, aprendo così un terreno di confronto sullo studio del contatto linguistico in altre comunità bilingui.

Amy e Louis sono inseparabili. Costruiscono torri alte fino al cielo. Scavano buche profonde quanto tane d’orsi e vedono creature magiche nelle nuvole. Poi un giorno Amy si trasferisce lontano assieme alla sua famiglia. Amy e Louis diventano inconsolabili: Louis pensa a Amy giorno e notte e Amy pensa a Louis giorno e notte. Tutto sembra perduto finché Louis non ha un’idea sorprendente... Età di lettura: da 4 anni.

Età di lettura: da 4 anni.

Un manuale di sintassi che mira ad illustrare come si costruiscono e si analizzano le frasi delle lingue e i loro significati, partendo dalla struttura profonda per arrivare alla realizzazione superficiale e all'interpretazione della forza illocutiva. I contenuti sono organizzati su due livelli: base (per corsi introduttivi) e avanzato (per moduli di approfondimento). La portata del testo va peraltro ben oltre la sintassi, poiché le tematiche strutturali sono integrate all'interno di un quadro più ampio che mira alla scoperta del sistema-lingua, con riflessioni di semantica lessicale, teoria della valenza, atti linguistici e analisi tipologica. Elementi di sintassi è pensato in primis per lo studente che ha bisogno di verificare le conoscenze acquisite, ed è pertanto integrato da una serie di esercizi multimediali con chiavi, riferimenti al testo e commenti, perché ad ogni quesito corrispondano risposte e spiegazioni esaurienti.

Perché e come si parla di educazione interculturale nella didattica delle lingue? Il volume offre una risposta a questa domanda, presentando le nozioni di base e i principali modelli teorici dell'educazione linguistica interculturale, il settore della glottodidattica che si occupa delle finalità educative dell'apprendimento e dell'insegnamento delle lingue. Come è proprio degli ambiti di studio giovani, questa area di indagine ha attraversato e attraversa tuttora turbolenze di tipo teorico e metodologico. Il libro storicizza il vivace dibattito internazionale al riguardo, e offre un'agile panoramica dei fattori e delle posizioni che lo animano.