Libri di Chiara Meneghetti

Il test AMOST 17-Università, proposto in una rinnovata veste grafica e accompagnato da scoring digitale, è uno strumento di valutazione e autovalutazione delle abilità di studio, degli stili cognitivi e delle componenti emotive e motivazionali dell'apprendimento. La batteria consente di riconoscere i punti di forza e debolezza delle modalità di studio e di avviare percorsi per promuovere metodi di sostegno alla motivazione alla scuola secondaria di II grado e all’università. AMOS 17-Università si compone di strumenti di facile somministrazione per la valutazione dei differenti aspetti coinvolti nell’attività di studio e si rivolge a docenti, psicopedagogisti, psicologi scolastici e quanti operano nei settori educativi. Cosa trovi in questo kit? Manuale; Introduzione alla valutazione delle strategie di studio e presentazione degli strumenti che compongono la batteria; Istruzioni dettagliate per la somministrazione; dei questionari, sia cartacea che digitale, e per il calcolo e l’interpretazione dei punteggi; Dati normativi di riferimento; Studi di caso. Allegati: Fascicoli con questionari, prove di studio e apprendimento per la somministrazione. Accesso alla piattaforma TEO per la compilazione e il calcolo dei punteggi.

Il test AMOS 8-15 è una batteria di valutazione e autovalutazione delle abilità di studio, degli stili cognitivi e delle componenti motivazionali dell’apprendimento, che consente di riconoscere i punti di forza e i punti deboli delle strategie di studio dei propri alunni, e di avviare attività mirate alla promozione di metodi di studio ef caci e al sostegno delle componenti di motivazione legate ai processi di apprendimento. La batteria si compone di strumenti di facile somministrazione per la valutazione dei differenti aspetti coinvolti nell’attività di studio (autoregolazione, consapevolezza strategica, convinzioni, attribuzioni, abilità cognitive, ecc.) e si rivolge a insegnanti, educatori, psicologi scolastici, psico-pedagogisti e genitori di ragazzi dagli 8 ai 15 anni.

Dopo aver illustrato i processi cognitivi di base, soffermandosi su quelli che hanno strette implicazioni per l'apprendimento, il manuale evidenzia gli aspetti motivazionali fondamentali per l'apprendimento (nella loro relazione con la metacognizione, le emozioni e la socializzazione), e passa poi a esaminare le abilità fondamentali (lettura, scrittura, matematica e studio), nel loro funzionamento e in relazione a come vengono apprese. Ogni capitolo offre le conoscenze scientifiche di base aggiornate sull'argomento affrontato, fornisce linee guida per lo studio e propone una serie di indicazioni operative deducibili dai principi generali presentati.

La "Nuova guida alla comprensione del testo" si propone di aiutare gli alunni dai 5 agli 8 anni ad acquisire le abilità di comprensione del testo e di fornire ai ragazzi dagli 8 ai 15 gli strumenti per potenziarle attraverso un completo programma in quattro volumi. Questo primo volume contiene un'introduzione teorica generale alle difficoltà di comprensione e alle possibili strategie di intervento, ma soprattutto individua le 10 abilità fondamentali che, secondo gli autori, il bambino deve possedere per poter comprendere a fondo un brano. Il testo offre, per ogni area della comprensione, delle nuove prove criteriali di valutazione, da usare con tutta la classe o individualmente.

Sostenere gli esami universitari e scrivere una tesi di laurea richiedono competenze diverse da quelle apprese nei cicli scolastici precedenti e non sono sempre facili da acquisire. Lo studio è un’attività complessa, in cui interagiscono variabili di tipo cognitivo, metacognitivo ed emotivo-motivazionale. Questo volume presenta una serie di attività mirate per sostenere la motivazione, migliorare l’organizzazione del tempo, pianificare il carico di studio, preparare esami e rafforzare la capacità di affrontare prove, laboratori e tirocini, proponendo strategie funzionali anche per l’apprendimento delle discipline STEAM, con un’attenzione specifica a studenti e studentesse con profili DSA e BES. Pensato per il lavoro individuale e in gruppo, il percorso è articolato in 10 Moduli per gli operatori (con indicazioni per l’utilizzo del training) e in Attività per i partecipanti: Modulo 1 Avvio al percorso di gruppo; Modulo 2 Motivazione; Modulo 3 Organizzazione e pianificazione; Modulo 4 Comprendere la lezione e prendere appunti; Modulo 5 Comprendere il materiale di studio; Modulo 6 Elaborazione e approfondimento; Modulo 7 Memoria; Modulo 8 Ripasso e preparazione della prova; Modulo 9 Studio delle materie scientifiche; Modulo 10 Le emozioni e lo studio: ansia e resilienza. L’opera, corredata di materiali aggiuntivi nelle risorse online, è rivolta agli specialisti nel campo della psicologia e psicopedagogia, docenti e tutor.