Libri di Umberto Dello Iacono
Promuovere le competenze di matematica nella scuola secondaria di secondo grado
Alessio Russo, Umberto Dello Iacono, Antonio D'Onofrio
Libro: Copertina morbida
editore: Aracne (Genzano di Roma)
anno edizione: 2021
pagine: 84
Il volume raccoglie gli atti del convegno "Toward a more efficient teaching in Numeracy", svolto presso l'Università degli Studi della Campania "Luigi Vanvitelli" nel settembre del 2021 e organizzato in collaborazione con l'associazione Mathesis. Durante il convegno sono stati mostrati i risultati di un progetto di ricerca biennale in didattica della matematica finanziato dalla Regione Campania, svolto presso il Dipartimento di Matematica e Fisica, che ha visto la partecipazione di 15 istituti scolastici campani, per un totale di circa 40 docenti e 300 studenti del primo biennio della scuola secondaria di secondo grado. L'obiettivo del progetto è stato quello di sviluppare e/o rafforzare le competenze matematiche degli studenti e migliorare la loro capacità di sfruttare le conoscenze acquisite durante il loro percorso scolastico, attraverso attività didattiche opportunamente disegnate dai ricercatori in collaborazione con i docenti coinvolti nel progetto.
Competenze matematiche in una dimensione europea. Il progetto Numero Ergo Sum
Roberto Capone, Cristina Coppola, Umberto Dello Iacono, Francesco Saverio Tortoriello
Libro: Libro in brossura
editore: Franco Angeli
anno edizione: 2017
pagine: 148
Il volume presenta il report del Progetto Numero ergo sum: competenze matematiche in una dimensione europea, elaborato dal gruppo di ricerca in Didattica della Matematica del Dipartimento di Matematica dell'Università di Salerno. Il Progetto, che nasce come risposta alle problematiche evidenziate dalle prove OCSE-PISA di matematica (in particolare quelle del 2012) riguardo agli studenti dei primi anni delle scuole superiori della Campania, ha visto coinvolti circa 400 studenti quindicenni provenienti da dodici istituti campani, scelti in modo eterogeneo tra tecnici, professionali, licei psico-pedagogici, licei classici e scientifici. L'obiettivo del Progetto non è stato quello di valutare gli studenti, ma piuttosto di supportare lo sviluppo di competenze in matematica attraverso la creazione di opportune attività e riflettere sui processi sottostanti lo svolgimento di queste attività.