Libri di Susanna Del Carlo

Il volume analizza, nella teoria e nella pratica, il costrutto della consapevolezza delle caratteristiche della stampa e delle parole scritte (print awareness) nei bambini prescolari fornendo agli insegnanti e ai genitori le conoscenze di base necessarie per lo sviluppo di questa abilità nel passaggio dalla scuola dell'infanzia alla scuola primaria. Lo sviluppo della print awareness tramite strategie didattiche e educative applicabili nel quotidiano sia a casa che a scuola consente ai bambini di affrontare più facilmente e con maggior successo il primo segmento di scolarizzazione e successivamente il futuro percorso di apprendimento e studio che li porterà alla vita adulta. Il libro contiene anche uno strumento innovativo per la misurazione delle abilità di print awareness nei contesti educativi e linguistici italiani e fornisce importanti indicazioni sulla scelta dei libri per l'infanzia e sulle strategie di lettura in rapporto allo sviluppo della suddetta abilità.

Leggere libri ad alta voce ai bambini rappresenta una delle attività più importanti che gli adulti possano praticare affinché i bambini riescano a sviluppare tutte le abilità alfabetizzanti definite come emergent literacy skills. Il testo ripercorre in tale prospettiva le forme della lettura sia in famiglia che nella scuola dell'infanzia, e include la connessione, spesso trascurata, tra i generi di testi per bambini e gli "stili" di lettura degli adulti. Nella seconda parte viene presentata una ricerca condotta presso scuole dell'infanzia di Parma dalla quale emergono specifici profili dell'insegnante "lettore" e varietà di interpretazione e gestione della lettura dialogata. Emerge anche la conferma dell'influenza esercitata dal tipo di testo sulla pratica di lettura e sulla partecipazione dei bambini. "Bella becca" è un esempio di commento giocoso di un bambino alle caratteristiche di un libro speciale quale è La Gallinella Rossa.