Libri di Michele Daloiso

Adatto a tutti i bambini e le bambine dagli 8 anni in su, è uno strumento fondamentale per imparare a leggere e a comunicare in inglese. Contiene: Le 2000 parole più comuni nel parlato, nei libri scolastici e nelle certificazioni; Esempi d’uso e tavole tematiche; Audio per imparare la corretta pronuncia; Web app con più di 14.000 parole tratte da l’Inglese Junior. Età di lettura: da 6 anni.

Il volume tratta i principali contenuti di lingua inglese per la classe quarta della scuola primaria, con attività divertenti arricchite da fumetti, illustrazioni e risorse audio in lingua, accessibili con QR code, per lo svolgimento di esercizi di lettura, scrittura, ascolto e pronuncia. Le attività sono proposte attraverso un percorso di avvicinamento graduale al codice scritto e comprendono esercizi specifici sulle caratteristiche fonologiche e ortografiche dell’inglese. Il pensiero narrativo: L’approccio proposto stimola il pensiero narrativo: il lavoro sulla lingua è collocato in uno sfondo narrativo accattivante, le avventure di Mr Brit, un simpatico vecchietto che dovrà risolvere una serie di enigmi e misteri. La storia fornisce la cornice di senso necessaria a stimolare la motivazione all’apprendimento e promuove la partecipazione attiva del bambino, che contribuirà a risolvere il mistero vestendo i panni dell’assistente di Mr Brit. Syllabus e QR code: Il syllabus utilizzato negli esercizi è lo stesso utilizzato nell’adozionale Oxford nei suoi corsi per la scuola primaria, mentre gli esercizi sono arricchiti di un dizionario e dai QR code che aiutano i bambini e le bambine a comprendere la corretta pronuncia dei vocaboli. Che mistero... Mr Brit! La serie Che mistero... Mr Brit! si avvale della collaborazione del gruppo di ricerca EliCom – Educazione linguistica inclusiva e Comunicazione dell’Università di Parma, diretto da Michele Daloiso, in partnership con il Centro Studi Erickson.

Il volume tratta i principali contenuti di lingua inglese per la classe prima della scuola primaria, con attività divertenti, corredate di tante illustrazioni e risorse audio in lingua, accessibili con QR code, per lo svolgimento di esercizi di lettura, scrittura, ascolto e pronuncia. Le attività sono proposte attraverso un percorso di avvicinamento graduale al codice scritto e comprendono esercizi specifici sulle caratteristiche fonologiche e ortografiche dell’inglese; inoltre, sono arricchite da indizi visivi per facilitare la comprensione delle consegne più frequenti e favorire l’autonomia. Il pensiero narrativo: L’approccio proposto stimola il pensiero narrativo: il lavoro sulla lingua è collocato in uno sfondo narrativo accattivante, le avventure di Mr Brit, un simpatico vecchietto che dovrà risolvere una serie di enigmi e misteri. La storia fornisce la cornice di senso necessaria a stimolare la motivazione all’apprendimento e promuove la partecipazione attiva del bambino, che contribuirà a risolvere il mistero vestendo i panni dell’assistente di Mr Brit. Syllabus e QR code: Il syllabus utilizzato negli esercizi è lo stesso utilizzato nell’adozionale Oxford nei suoi corsi per la scuola primaria, mentre gli esercizi sono arricchiti di un dizionario e dai QR code che aiutano i bambini e le bambine a comprendere la corretta pronuncia dei vocaboli. Che mistero... Mr Brit! La serie Che mistero... Mr Brit! si avvale della collaborazione del gruppo di ricerca EliCom – Educazione linguistica inclusiva e Comunicazione dell’Università di Parma, diretto da Michele Daloiso, in partnership con il Centro Studi Erickson.

La ricerca e l'esperienza indicano che il periodo di vita che va da 0 a 6 anni (e in particolare i primissimi anni) è il più fertile per l'apprendimento linguistico, per cui vi è ragione di credere che per imparare una seconda lingua valga il motto "prima è, meglio è". Il contatto con una nuova lingua in tenera età, inoltre, può essere un'esperienza molto piacevole per i bambini, che spesso accolgono le attività di scoperta linguistica con grande entusiasmo e curiosità. Perché questo possa avvenire è però necessario che l'adulto possieda le competenze necessarie a costruire un ambiente di apprendimento stimolante ed efficace: con un'adeguata formazione, l'adulto potrà diventare un esperto nell'educazione linguistica prescolare, ossia nei processi che facilitano il bambino nello sviluppo della lingua materna, nella scoperta di altre lingue e nell'integrazione di tutti i codici espressivi, verbali e non verbali, a disposizione. II volume è uno strumento di auto-formazione, ricco di spunti teorici, suggerimenti metodologici e materiali operativi per prepararsi linguisticamente alle attività con i bambini. È un percorso dal taglio pratico, ricco di giochi e laboratori ma che propone anche strumenti utili a riflettere sulle proprie idee riguardo all'apprendimento e all'insegnamento delle lingue, per maturare una consapevolezza piena delle proprie competenze. Il libro è arricchito da contenuti audio in lingua, da un albo illustrato con le storie dei simpatici personaggi Nora e Pip e da video esplicativi su come condurre l'attività di storytelling con i bambini.

Inglese in giallo: un mistero da risolvere con tanti giochi in lingua inglese. Aiuta Mr Brit in questa avventura! Risolvi gli enigmi, trova gli indizi e scopri il colpevole del misterioso furto. Questo volume tratta i principali contenuti di lingua inglese per la classe terza della scuola primaria, con attività divertenti, corredate di tante illustrazioni e risorse audio in lingua accessibili con QR code per lo svolgimento di esercizi di lettura, scrittura, ascolto e pronuncia. Le attività sono proposte attraverso un percorso graduale e comprendono esercizi specifici sulle caratteristiche fonologiche e ortografiche dell’inglese. Gli argomenti di questo volume: i numeri, i luoghi della casa e della città, l’arredamento, le attività ricreative, lo sport, l’abbigliamento, i cibi.

Inglese in giallo: un mistero da risolvere con tanti giochi in lingua inglese. Aiuta Mr Brit in questa avventura! Risolvi gli enigmi, trova gli indizi e scopri il colpevole del misterioso furto. Questo volume tratta i principali contenuti di lingua inglese per la classe seconda della scuola primaria, con attività divertenti, corredate di tante illustrazioni e risorse audio in lingua accessibili con QR code per lo svolgimento di esercizi di lettura, scrittura, ascolto e pronuncia. Le attività sono proposte attraverso un percorso di avvicinamento graduale al codice scritto e comprendono esercizi specifici sulle caratteristiche fonologiche e ortografiche dell’inglese; inoltre sono arricchite da indizi visivi per facilitare la comprensione delle consegne più frequenti e favorire l’autonomia. Gli argomenti di questo volume: i numeri, le forme geometriche, le stagioni, l’abbigliamento, gli ambienti della casa, le parti del viso, i mezzi di trasporto.

Inglese in giallo: un mistero da risolvere con tanti giochi in lingua inglese . Aiuta Mr Brit in questa avventura! Risolvi gli enigmi, trova gli indizi e scopri il colpevole del misterioso furto. Questo volume tratta i principali contenuti di lingua inglese per la classe quinta della scuola primaria, con attività divertenti, corredate di tante illustrazioni e risorse audio in lingua accessibili con QR code per lo svolgimento di esercizi di lettura, scrittura, ascolto e pronuncia. Le attività sono proposte attraverso un percorso graduale e comprendono esercizi specifici sulle caratteristiche fonologiche e ortografiche dell’inglese. Gli argomenti di questo volume: il calcio, i negozi, i mestieri, le indicazioni stradali, i lavori domestici, le malattie, permessi e divieti, gli ambienti naturali.

Questo volume, pensato per il biennio della scuola secondaria di secondo grado, propone un approccio innovativo all’insegnamento della grammatica in prospettiva cognitiva. La grammatica non è qui presentata come insieme di regole astratte, ma come qualcosa di radicato nell’esperienza. Una grammatica da vivere. Il volume si articola in 9 percorsi, suddivisi in tappe a difficoltà crescente, in cui si confrontano almeno due strutture grammaticali per favorire la riflessione e l’interiorizzazione consapevole delle regolarità e delle eccezioni linguistiche. I percorsi di questo volume si concentrano sulle unità concettuali di base della lingua («entità»), cioè i nomi e i sintagmi nominali, e sul loro rapporto con i principali elementi di riferimento (articoli e dimostrativi), di quantificazione (aggettivi e pronomi indefiniti) e di modificazione (aggettivi qualificativi). Ogni percorso è strutturato in schede che si aprono con un’attività di tipo percettivo e con una di confronto tra input visivi, e prosegue con attività di riflessione guidata e di riuso produttivo sul significato delle strutture grammaticali. L’uso sistematico di immagini-gancio aiuta a creare connessioni stabili tra forma, significato e uso. Una narrazione con personaggi ricorrenti accompagna gli studenti e le studentesse lungo tutto il volume, contribuendo a dare continuità e coerenza al percorso didattico. Le attività invitano a misurarsi con l’uso autentico della lingua da parte dei parlanti, inclusi i loro «errori», per stimolare consapevolezza e correzione autonoma. Inoltre, è incoraggiata la comparazione tra lingue, per considerare variazioni e similitudini tra idiomi anche lontani.

Questo volume si rivolge a coloro che si interessano ai processi di apprendimento e insegnamento linguistico e offre un'introduzione alle principali questioni teorico-metodologiche riguardanti la didattica delle lingue moderne. In una società che promuove il rinnovamento continuo delle professioni educative, sempre più spesso gli insegnanti di lingua si trovano a porsi interrogativi sul proprio agire quotidiano: che cos'è una lingua? Cosa significa sapere una lingua? Come la si apprende e, di conseguenza, come la si dovrebbe insegnare? Con uno stile accessibile e ricco di esempi, l'opera di Michele Daloiso offre a questi e altri interrogativi risposte fondate sulla ricerca scientifica, delineando un quadro di riferimento teorico-metodologico che integra i modelli ereditati da una lunga tradizione di insegnamento linguistico con le nuove scoperte della ricerca scientifica nel campo della didattica delle lingue.

Come possiamo preparare tutti i bambini alla nuova prova INVALSI d’Inglese? E quale sostegno didattico possiamo offrire agli alunni che presentano Bisogni Linguistici Specifici (come ad esempio la dislessia, la disortografia o il disturbo del linguaggio)? Proporre le classiche simulazioni da sole non basta: è indispensabile sviluppare le test-taking skills, ossia alcune abilità specifiche che aiutano i bambini ad affrontare la prova, ad esempio imparando a gestire il tempo, analizzare bene le consegne o riconoscere e gestire gli ostacoli della prova. Si tratta di abilità chiaramente utili a tutti, ma imprescindibili per quei bambini che faticano maggiormente a causa di un bisogno specifico. Questo quaderno offre agli insegnanti strumenti didattici innovativi per aiutare tutti i bambini a sviluppare le abilità di test-taking che sono indispensabili per la prova INVALSI d’Inglese, ma potranno servire loro anche in altre situazioni di verifica formale, come la certificazione linguistica o l’Esame di Stato.