Libri di Marco Agosti

Marco Agosti (1890-1983), fra i principali animatori, insieme al fraterno amico Vittorino Chizzolini, del Gruppo pedagogico della rivista «Scuola Italiana Moderna», raccolse i suoi «ricordi di esperienza magistrale» nel volume "Verso la scuola integrale. (Il sistema italiano dei reggenti)". Esperienza divenuta sistematica dal 1931 presso la sua classe nella Regia Scuola Elementare "Camillo Ugoni" di Brescia e i cui primi rendiconti apparvero nel «Supplemento pedagogico a Scuola Italiana Moderna», tra il 1933 e il 1938. L'edizione critica del testo, pubblicato in prima edizione nel 1950 e poi rivisto nel 1953 e nel 1961, è introdotta da un saggio di Evelina Scaglia e arricchita da un lavoro di recupero delle fonti e di studio critico-filologico, che consente, a distanza di decenni, di far conoscere alle nuove generazioni di insegnanti di scuola primaria un'originale esperienza di «auto-scuola», cioè autogoverno organizzativo e didattico affidato ai ragazzi, frutto della magisterialità di Marco Agosti e della sapiente supervisione di Vittorino Chizzolini, che ne hanno fatto un esempio di «scuola serenamente formativa», attenta a recepire le migliori istanze metodologiche offerte dal movimento internazionale dell'educazione nuova, in un quadro epistemologico, antropologico e teleologico autenticamente cristiano.

Il libro si occupa della traduzione dal latino mettendo al centro dell'indagine la 'decodifica' o 'comprensione' del testo, ovvero la prima fase della traduzione, che ha sempre goduto di scarsa, per non dire nulla, attenzione nei testi di didattica dedicati all'argomento, ma che rappresenta invece per lo studente il momento più delicato. Il docente di latino troverà nel volume un valido strumento per farsi guida dei discenti alle prime armi nell'individuazione della gerarchia degli elementi sia nella frase singola che nella multipla composta e complessa. Il percorso di decodifica viene presentato in modo dettagliato e con particolare attenzione alle informazioni che lo studente deve acquisire da un uso corretto del vocabolario nella sezione 'Laboratorio di decodifica', il cui esito trova utile sintesi nella rappresentazione grafica. Basato sul modello di descrizione della lingua di matrice funziona-lista, applicato al latino da Emanuela Andreoni Fontecedro e da lei riformulato come tecnica di traduzione, il libro contiene una proposta organica di didattica della traduzione, compatibile con qualunque manuale di morfosintassi, e con ricca esemplificazione - fornita rigorosamente con frasi d'autore - illustra il meccanismo per cui gli stessi elementi nominali presenti in una frase singola arrivano ad "ampliarsi" fino a generare a loro volta una frase multipla. Completa il volume una sezione dedicata alla seconda fase della traduzione, con riflessioni che richiamano l'attenzione sulla competenza linguistica e culturale necessaria per la 'ricodifica'.