Libri di Leonardo Sebastio

Miranda è una quarantenne italo-russa che conduce una vita appagata anche se superficiale. All'improvviso deve fare i conti con il tradimento e l'abbandono: eventi che scuotono profondamente la sua esistenza, portandola a riflettere sulle scelte e sul futuro incerto che l'attende. Si ritroverà ad affrontare una profonda solitudine e a ricomporre i pezzi per riprendere in mano la sua vita. Riuscirà a superare la tempesta, a ricostruire la sua autostima e a ripartire? Tra momenti di riflessione e di crescita personale, Miranda affronta le sfide del cambiamento e della rinascita emotiva, scoprendo il coraggio di abbracciare l'incertezza e di perseguire nuove possibilità. Un ambizioso progetto, un'amica estrosa e un cucciolo inaspettato l'aiuteranno nel suo intricato percorso.

La letteratura teatrale, quella con la elle maiuscola, non sempre si presta a un uso scolastico. Con il titolo "Commedie didattiche" l’autore ha voluto raccogliere due testi con i quali i ragazzi possano cimentarsi, a scuola come in altri contesti, in prove di teatro, simili il più possibile a quello dei "grandi". I due testi sono da interpretare, attraverso una trama narrativa e favolistica che s'addice alle giovani età, con personaggi che possano riempirsi della personalità degli stessi precoci attori. I personaggi andranno capiti e, dopo, andranno rappresentati. I testi rispondono a criteri pedagogici e pratici: varietà di forme d’espressione; ripetitività degli schemi di intervento nel dialogo o addirittura delle battute; grande movimento sulla scena; elasticità della trama; esiguità del materiale di scena. L’autore nutre l’ambizione che i ragazzi esercitino la "critica" (si mira alla regia collettiva), si avvicinino all'uso di una lingua non del tutto televisiva, si facciano un’idea del teatro vero e, soprattutto, a cominciare dalle commedie proposte imparino a trasformare un qualsiasi testo scritto in vita.

Questo volume consta di una serie di proposte, indirizzate in special modo ai docenti del primo ciclo o dell'istruzione superiore ma anche a un pubblico generico, per la lettura, punto di partenza d'ogni didattica linguistica, per la scrittura come organizzazione del pensiero e non come riproduzione di modelli formali (testo descrittivo, argomentativo, saggio breve), per l'oralità, essa pure frutto della lettura e della scrittura. Concludono il volume alcune note di prassi più strettamente linguistica utili alla pratica dell'insegnamento.

Dante poneva alla base del suo pensiero l'idea di un sapere come prodotto sociale e il principio che "ciascuno uomo a ciascuno uomo naturalmente è amico"; da ciò scaturiva un dovere di solidarietà per chi facesse professione di sapienza: questi doveva collocare il suo sapere e se stesso nella società e nella gerarchia che da Dio giunge al mondo sublunare. Il IX canto del Purgatorio è nodale, costituendo un momento culminante nella teoria etico-politica del Poeta.

Dante teorizza prima, attua poi nella Commedia, una poesia-scienza, classica e cristiana insieme, capace di gestire la storia per recuperare qui su questa terra l'Eden di scienza, eterno ed immutabile, che il peccato antico perse all'uomo.