Libri di Gloria Argentieri

Tappa fondamentale nello sviluppo delle abilità dei bambini dai 5 agli 8 anni è l’acquisizione dei prerequisiti spaziali e prassici e dei requisiti grafomotori necessari a raggiungere, affiancare o sostenere l’avvio e/o l’evoluzione della scrittura in stampato maiuscolo. Per soddisfare questo obiettivo, il volume propone un approccio neuropsicomotorio globale, che integra alle proposte operative su carta i concetti di spazialità e direzionalità, funzioni fondamentali e imprescindibili alla base di molti processi di apprendimento, oltre a specifici training di preparazione o rinforzo muscolare. Il percorso «dal corpo al foglio» qui presentato propone una serie di attività sempre più complesse, caratterizzate da modalità che intendono favorire la sollecitazione di consapevolezza, pianificazione o rappresentazione mentale: da una stimolazione multidimensionale, attraverso esperienze percettivo-corporee e motorie globali, a una stimolazione tridimensionale, attraverso esperienze manuali e manipolative concrete, per arrivare infine a quella bidimensionale, attraverso proposte del tipo carta-matita. Una cornice narrativa accompagna l’intero manuale, con l’intento di stimolare e predisporre un mindset e un assetto emotivo positivi prima di iniziare le attività, in modo da creare migliori condizioni per lo sviluppo del potenziale di apprendimento. Completa l’opera un allegato con 36 schede operative a colori plastificate utili per lo svolgimento delle attività proposte nel libro.

La maggior parte delle credenze e delle convinzioni si instillano in noi nel periodo dell'infanzia. Sono proprio queste che cominciano a strutturare il nostro modo di comportarci, le nostre reazioni e anche le nostre scelte. Ovviamente sono molti i fattori che concorrono alla loro creazione, come la famiglia in cui il bambino cresce o la società che lo circonda. Ma cosa accadrebbe, se i bambini potessero crescere già con quel tipo di credenze e convinzioni positive e potenzianti? È per questo che è indispensabile fare attenzione al tipo di parole che usiamo con loro, perché le parole possono distruggere o possono costruire… Età di lettura: da 6 anni.