Libri di Francesco De Maria

A quale problema ci si riferisce quando al centro della riflessione educativa c'è una persona migrante, o potenziale tale, che desidera o decide di lasciare il proprio paese di origine? Per rispondere a questa domanda, il volume presenta gli esiti di una ricerca empirica realizzata in Costa d'Avorio nel triennio 2017-2019, affrontando alcuni nodi significativi che vanno dalla definizione del pubblico potenziale migrante, al rapporto tra aspirazione e capacità migratoria, fino al ruolo che il potenziale di conoscenza del soggetto e quello formativo dei contesti di vita e di lavoro possono giocare nel processo decisionale della scelta migratoria, letta e interpretata alla luce del progetto di vita di una persona. Il lavoro si inserisce nell'ambito disciplinare dei Migration Studies e tenta di definire un possibile campo di applicazione per la ricerca e l'azione educativa concettualizzando e indagando empiricamente il costrutto di Potenziale Migratorio, approfondendone dimensioni, variabili e utilizzo che ne può essere fatto nell'analisi e nell'interpretazione delle diverse forme di mobilità. Viene formalizzata una tipologia di mobilità umana definibile come Potential Im/Mobility che, a differenza dell'immobilità involontaria di chi non riesce a realizzare un progetto di migrazione, può riguardare persone con un Potenziale Migratorio variabile che, se sviluppato, può favorire nel proprio paese di origine la costruzione di progetti di vita significativi all'interno dei quali la strada migratoria rimane una scelta sempre percorribile, frutto anche dello sviluppo di nuove capacità.

Il volume presenta gli esiti di una ricerca realizzata tra il 2017 e il 2019 in Costa d’Avorio nell’ambito di un accordo tra Università di Firenze e Università Félix Houphouët Boigny (Abidjan) in collaborazione con la Fondazione Terres des Hommes Italia (delegazione Costa d’Avorio). La ricerca, attraverso un approccio integrato, ha indagato, oltre ai fattori di contesto, anche le aspirazioni, le capacità e le aspettative alla base di progetti di vita che possono diventare progetti migratori. Lo studio si inserisce in un dibattito internazionale che considera la mobilità umana come capacità delle persone (libertà) di scegliere per cambiare la propria posizione (sociale) e il movimento (migrazione) è il risultato associato. La ricerca, attraverso una prospettiva pedagogica, ha consentito una prima profilazione di giovani potenziali migranti per possibili interventi educativi e apre a piste ancora inedite per la ricerca educativa volta a esplorare il fenomeno o progettare azioni mirate.