Libri di Daniele Pansera

Il testo è indirizzato ai preadolescenti e a chi, in modo semplice ma rigoroso, desidera conoscere il funzionamento dello Stato anche dal punto di vista economico. La spiegazione degli articoli della Costituzione scandisce i principi dell’Educazione civica, declinati in comportamenti responsabili anche in emergenza sanitaria. “In moto” e “Stile di vita sostenibile” sono le rubriche che, attraverso le narrazioni di vita dei due preadolescenti Leo e Mia, stimolano la consapevole costruzione delle abilità sociali per conciliare le azioni di consumo con la tutela ambientale e per “mettere in moto” la Costituzione. Età di lettura: da 9 anni.

Il testo, integrato con i nuclei fondanti della programmazione giuridico-economica del primo biennio e con nozioni di diritto del lavoro e penale, è fruibile sin dal primo anno della Scuola Secondaria Superiore. È pensato per formare gli studenti e le studentesse alla consapevolezza dei propri diritti e doveri, attingendo alla “formula di convivenza” contenuta nei 139 articoli della Costituzione. La semplicità dell’impianto, oltre ad agevolare l’apprendimento, riduce il margine di errore comportamentale. L’educazione al rispetto delle persone e delle cose è declinata nei temi: legalità, pari opportunità, pluralismo, cittadinanza digitale, fair play ed emergenza ambientale. EDU-civica è lo spazio di educazione alla cittadinanza attiva per la convivenza sostenibile che ci supporterà nel percorso che va dalla Costituzione alla responsabilizzazione.

Animato da un vivo interesse per il mondo giovanile, ne ho indagato i dubbi più frequenti. Il volume nasce come "vademecum" per gli adolescenti (e di conseguenza per i formatori e i genitori), a cui vengono fornite soluzioni su varie tematiche di vita quotidiana, con un focus sull'ambito digitale. L'opera è articolata sotto forma di domande e risposte e, partendo dall'inquadramento normativo di una determinata situazione, fornisco, in un italiano scorrevole, le risposte che il pubblico cerca. Oggi è doveroso divulgare una corretta informazione: troppo spesso vicende di vita quotidiana e digitale sono sottovalutate finché non sfociano in reati o illeciti. La mia intenzione è far comprendere le condotte da adottare online e offline per prevenire situazioni di disagio. Ritengo utile dotare l'adolescente di uno scudo legale che lo aiuti ad agire consapevolmente. Quando i livelli d'esistenza reale e digitale coincidono per correttezza di modi d'agire, l'adolescente è civico-digitale. Ogni lettore potrà così diventare "il miglior avvocato di se stesso".