Libri di Carlo Baroncelli

E' oggi in atto una "rivoluzione silenziosa" da parte di un numero crescente di educatori, insegnanti e bambini grazie ai quali si sta facendo strada, lentamente ma in modo determinato, una rinnovata consapevolezza della nostra connessione con l'intero universo. Per uscire dall'attuale crisi planetaria è quanto mai necessario un cambio di paradigma che interroghi profondamente il mondo dell'educazione: le crisi globali richiedono infatti la promozione di competenze che permettano di prefigurare e realizzare un futuro sostenibile e che ci aiutino a ri-scoprire la nostra cittadinanza planetaria. Ispirato dalla visione della Carta della Terra, questo volume vuole essere un contributo a questo silenzioso cambiamento, una "cassetta degli attrezzi" in cui sono raccolti pensieri, emozioni e azioni che saranno utili a quanti sono convinti che il futuro dei bambini e quello del nostro pianeta sono indissolubilmente legati. A partire dalle sfide culturali e interculturali che la scuola si trova a dover affrontare, il volume propone alcune idee relative alla promozione di competenze per un'educazione sostenibile e alla costruzione di un curricolo ispirato alla cittadinanza planetaria, anche attraverso una serie di proposte operative e di indicazioni utili al lavoro in aula.

La collana CEM - "Quaderni dell'interculturalità" si propone di accompagnare gli educatori di oggi nel viaggio difficile ed esaltante verso una nuova paideia del terzo millennio:- offrendo agili strumenti operativi per fare educazione interculturale- riprogettando le discipline scolastiche e i saperi in prospettiva interculturale- suggerendo percorsi, metodologie, materiali, riferimenti e indicazioni che favoriscano la realizzazione di esperienze interculturali. Didattica interculturale delle scienze presenta numerosi spunti di riflessione e di lavoro in classe sullo statuto della scienza nel mondo di oggi, sulle sue relazioni con la società, l'economia, la politica, sui suoi risvolti ideologici. La prospettiva storico-scientifica offre la possibilità di una visione complessa e critica della natura della scienza e delle relazioni di questa con tutti gli aspetti della vita umana, mettendo in evidenza la dimensione interculturale che da sempre caratterizza la ricerca della conoscenza.