Libri di Antonio Nazzaro
Poeti del '68. La generazione senza nome (1968-2018)
Libro
editore: Edizioni Arcoiris
anno edizione: 2018
pagine: 144
Il vesuvio. Storia eruttiva e teorie vulcanologiche
Antonio Nazzaro
Libro
editore: Liguori
anno edizione: 2001
pagine: 380
Odore a Torino-Caracas senza ritorno
Antonio Nazzaro
Libro
editore: Edizioni Arcoiris
anno edizione: 2013
pagine: 200
Il nemico dei thirties
Juan Arabia
Libro: Libro in brossura
editore: Samuele Editore
anno edizione: 2017
Appunti dal Venezuela. 2017: vivere nelle proteste
Antonio Nazzaro
Libro
editore: Edizioni Arcoiris
anno edizione: 2017
pagine: 144
Amore migrante e l'ultima sigaretta. Ediz. italiana e spagnola
Antonio Nazzaro
Libro
editore: Edizioni Arcoiris
anno edizione: 2018
pagine: 116
La dittatura dell'amore
Antonio Nazzaro
Libro: Copertina morbida
editore: Delta 3
anno edizione: 2022
pagine: 108
Il protetto del cervo
Graciela Araoz
Libro: Libro in brossura
editore: Samuele Editore
anno edizione: 2019
Diario di un poeta recentemente divorziato
Luis Correa-Díaz
Libro
editore: Edizioni Arcoiris
anno edizione: 2020
pagine: 108
Didattica digitale e formazione: riflessioni ai tempi del Covid. Esperienze formative negli Istituti del primo e secondo ciclo della regione Campania
Anna Pietra Ferraro, Roberto Di Lella, Luigi Umberto Rossetti, Antonio Nazzaro, Roberto Lapiello
Libro: Libro in brossura
editore: Seitech
anno edizione: 2021
pagine: 48
La legge n. 145 del 30 dicembre 2018 istituisce l’ èquipe formative territoriali per il PNSD. Nell’articolo, gli autori, quali componenti dell’ EFT Campania, raccontano e tratteggiano gli interventi formativi da essi praticati alle scuole campane negli aa.ss. 2019/20 e 2020/2021, che hanno coinciso con la pandemia causata dal covid-19. Ne tratteggiano: il campo di applicazione e le esperienze, con una breve panoramica pro e contro sugli elementi innovativi che sono emersi. Inoltre, sintetizzano i risultati raggiunti attraverso le osservazioni dinamiche e i dati rilevati. Concludono con gli spunti di riflessioni, le criticità e le prospettive restando ancorati a quanto viene richiesto nei prossimi anni alla scuola italiana e alle politiche dell’istruzione e della formazione, secondo la pedagogia digitale e, nell’ottica dei quadri di riferimento Dig Comp 2.1, Dig Comp edu e il PNRR.