Libri di Andrea Cappellari

Questo metodo è destinato ai bambini che si avvicinano allo studio della musica utilizzando la melodica. Il lavoro è destinato a chi non possiede alcuna conoscenza in campo musicale. Per questo motivo ho evitato di utilizzare la terminologia propria della teoria musicale (intero, semiminima, ecc). Nel testo si parla di nota della durata di 4 tempi, di 3 tempi, di 2 tempi, di 1 tempo e di 'divisione' (per indicare gli 'ottavi'). Le note da suonare sono quelle della scala di do e, come note alterate, il fa diesis e il si bemolle. Nel cd sono raccolti brani tratti da melodie popolari, temi di autori 'classici' e canti propri del repertorio dell'infanzia. Di ogni brano viene proposta prima la linea melodica ('melodia') che può essere facilmente seguita con l'ausilio della relativa traccia cd, e poi il solo accompagnamento ('base') sul quale suonare la melodia. Età di lettura: da 6 anni.

Questo volume intende proseguire il percorso didattico intrapreso nei primi due Volumi di Dolceflauto. Novità rispetto ai due lavori precedenti sono l'introduzione della pausa di ottavo, l'esecuzione a due voci di brani che procedono prima omoritmicamente (i due esecutori cioè suonano melodie diverse che hanno però lo stesso ritmo) e poi poliritmicamente (quindi melodie diverse con ritmi diversi). Nel CD sono raccolti brani tratti da melodie popolari, temi di autori classici e canti propri del repertorio dell'infanzia. La linea melodica di ogni brano viene presentata prima ritmicamente, poi suonata la sola melodia, infine proposta la sola base armonica sulla quale eseguire la linea melodica. Esercizio molto utile si è rivelato suonare la parte del Flauto1 accompagnati dalla melodia CD del Flauto2 (e viceversa). Nel caso si decida di suonare i brani ad una sola voce si eseguirà la linea melodica del Flauto1 accompagnati dalla base armonica del CD. Età di lettura: da 6 anni.

Percorsi didattici con la body percussion e con strumenti alternativi. Gli esercizi proposti sono di difficoltà progressiva, introdotti ed eseguiti per imitazione e non per lettura. Novità rispetto al testo precedente sono la presentazione dei principali "ritmi dal mondo" e la proposizione di numerosi esercizi ritmici da realizzare in gruppo. L'obiettivo è promuovere la coordinazione motoria, potenziare la memoria ritmica e sviluppare la capacità di improvvisare. Le proposte ritmiche sono da eseguire col corpo (body percussion) sono state sperimentate con strumenti alternativi (come ad esempio bottiglie, ramazze etc.) realizzando dei veri e propri brani di musica di insieme.